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遗传、生理成熟的作用依赖于环境、教育,但个体是否能够正常发展,还要看遗传因素作用的性质和水平。


参考答案

更多 “遗传、生理成熟的作用依赖于环境、教育,但个体是否能够正常发展,还要看遗传因素作用的性质和水平。” 相关考题
考题 能够为人的身心发展提供生理前提的因素是( )。A.成熟B.遗传素质C.环境D.教育

考题 为什么?( )A.影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传,还包括成熟、环境、教育以及个体主观能动性B.家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响C.人的智力在与环境相互作用中得到发展D.在同样的环境、教育条件下,拥有类似遗传条件的人智力发展水平一样E.遗传是人的发展的现实基础,为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等查看材料

考题 关于遗传和环境对人的发展的作用,下列说法不正确的一项是().A.正常的心理活动必须具备正常的生理基础和遗传素质B.遗传奠定了个体心理发展差异的先天基础,但不能限定发展的过程以及所达到的程度C.环境和教育规定了心理发展的现实性D.学校教育对人的发展无论何时何地都起主导作用

考题 “玉不琢,不成器”说的是( )对心理发展的作用。A.遗传因素 B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟

考题 个体身心发展受到多种因素的影响,但主要是受遗传素质、成熟、环境、学校教育和_______的影响。这五个方面的因素相互联系、相互交织,共同作用于个体的发展。

考题 在影响儿童身心发展的各因素中,对儿童身心发展起主导作用的是(  )。A.遗传因素 B.环境因素 C.教育 D.生理成熟

考题 个体素质发展的影响因素()。A、遗传与成熟的作用B、营养、保健与医疗的作用C、环境的作用D、教育的作用

考题 能够为人的身心发展提供生理前提的因素是()A、成熟B、遗传素质C、环境D、教育

考题 在遗传和生理成熟所提供的可能范围内,环境对个体心理发展的实际水平起()作用。A、奠基B、导向C、决定D、促进

考题 情绪紧张和长期不愉快的儿童,其健康水平也会下降,甚至生理发育延滞,这说明()。A、生理因素对心理发展的影响B、遗传因素对生理成熟的影响C、环境和教育对生理成熟的影响D、儿童心理发展对生理成熟的反作用

考题 “玉不琢,不成器”说的是()对心理发展的作用A、遗传因素B、自然环境C、社会环境和教育D、生理成熟

考题 在个体心理发展中起主导作用的是()A、遗传与环境B、遗传C、环境D、教育

考题 具有加速个体发展的特殊功能的因素是()。A、遗传素质B、成熟C、环境D、学校教育

考题 作为人身心发展的前提,并为个体的身心发展提供可能性是()A、学校教育B、个体实践活动C、成熟、环境D、遗传素质

考题 能够为人的身心发展提供前提的因素是()。A、成熟B、遗传素质C、环境D、教育

考题 使心理发展由可能变为现实的是()。A、遗传因素B、生理成熟C、环境和教育D、遗传、生理成熟、环境和教育

考题 影响幼儿心理发展的主要因素有哪些()。A、遗传B、生理成熟C、环境D、遗传和环境的相互作用

考题 ()是幼儿心理发展的物质前提和基础。A、遗传B、环境C、教育D、生理成熟

考题 多选题个体素质发展的影响因素()。A遗传与成熟的作用B营养、保健与医疗的作用C环境的作用D教育的作用

考题 单选题情绪紧张和长期不愉快的儿童,其健康水平也会下降,甚至生理发育延滞,这说明()。A 生理因素对心理发展的影响B 遗传因素对生理成熟的影响C 环境和教育对生理成熟的影响D 儿童心理发展对生理成熟的反作用

考题 单选题使心理发展由可能变为现实的是()。A 遗传因素B 生理成熟C 环境和教育D 遗传、生理成熟、环境和教育

考题 单选题在人的心理发展中,起物质前提作用的影响因素是(  )。A 生理成熟B 环境和教育C 遗传D 个体的主观努力

考题 单选题“玉不琢,不成器”说的是(  )对心理发展的作用。A 遗传因素B 自然环境C 社会环境和教育D 生理成熟

考题 单选题能够为人的身心发展提供生理前提的因素是()A 成熟B 遗传素质C 环境D 教育

考题 单选题在遗传和生理成熟所提供的可能范围内,环境对个体心理发展的实际水平起()作用。A 奠基B 导向C 决定D 促进

考题 判断题遗传、生理成熟的作用依赖于环境、教育,但个体是否能够正常发展,还要看遗传因素作用的性质和水平。A 对B 错

考题 多选题()是幼儿心理发展的物质前提和基础。A遗传B环境C教育D生理成熟