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培训评价的具体目的，从不同行为主体的角度来看，可以划分为（）。
- A、作为行政管理者、用人单位对培训结果的鉴定手段
- B、作为职业培训实施对受训者指导的手段
- C、作为管理者借以实现科学管理和科学决策的有效手段
- D、作为受训者改善学习、调动积极性的手段
参考答案
更多 “培训评价的具体目的，从不同行为主体的角度来看，可以划分为（）。A、作为行政管理者、用人单位对培训结果的鉴定手段B、作为职业培训实施对受训者指导的手段C、作为管理者借以实现科学管理和科学决策的有效手段D、作为受训者改善学习、调动积极性的手段” 相关考题
考题
行政执行中的()作为一种以人为中心的人本主义的管理方法,它的本质是运用非强制性的手段,诱导行政主体或被管理者自觉自愿地去贯彻执行行政决策,以充分调动人的积极性,发挥人的潜能。
A.思想教育手段B.法律手段C.经济手段D.行政手段
考题
促进同事支持的方法不包括（ ）。
A.在受训者之间建立联系网络
B.培训教师利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化
C.培训教师向受训者推荐参加过同样培训项目的员工作为咨询人员
D.培训教师向受训者进行培训知识的转换
考题
下列答案是应用菌斑染色剂的目的，除了A、作为显示牙面不洁程度的手段
B、作为检查牙面龋坏范围的手段
C、作为评价刷牙效果的手段
D、作为确定残留菌斑的手段
E、作为提高口腔清洁技术的手段
考题
行政执行中的（）作为一种以人为中心的人本主义的管理方法，它的本质是运用非强制性的手段，诱导行政主体或被管理者自觉自愿地去贯彻执行行政决策，以充分调动人的积极性，发挥人的潜能。A、思想教育手段B、法律手段C、经济手段D、行政手段
考题
单选题促进同事支持的方法不包括（ ）。A
在受训者之间建立支持网B
培训教师利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化C
培训教师向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员D
培训老师向受训者进行培训知识的转换
考题
多选题管理者为获得尽可能高的支持，可以采取的方法有（ ）。A培训组织者向管理者简要介绍培训项目的目的B培训组织者鼓励受训者C聘请管理者作为培训讲师D聘请有经验的专家教授作为培训师E安排受训者与他们的上级共同完成行动计划
考题
多选题培训评价的具体目的，从不同行为主体的角度来看，可以划分为（）。A作为行政管理者、用人单位对培训结果的鉴定手段B作为职业培训实施对受训者指导的手段C作为管理者借以实现科学管理和科学决策的有效手段D作为受训者改善学习、调动积极性的手段
考题
多选题促进同事支持的方法有（）。A受训者的配合程度B使培训教师可以共享培训的内容和成功经验C在受训者之间建立支持网D培训教师可利用内部简讯形式指导受训者进行培训成果的转化E培训教师可向受训者推荐一名参加过此类培训的员工作为咨询人员
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