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1978年Smilkstein设计了用于评价家庭功能的量表-APGAR家庭功能问卷,从五个方面评价家庭功能,下列不属于该量表评价方面的是()
- A、适应度
- B、反应度
- C、合作度
- D、情感度
- E、亲密度
参考答案
更多 “1978年Smilkstein设计了用于评价家庭功能的量表-APGAR家庭功能问卷,从五个方面评价家庭功能,下列不属于该量表评价方面的是()A、适应度B、反应度C、合作度D、情感度E、亲密度” 相关考题
考题
案例: 赵老师在“制作Flash动画——引导层动画”课程教学结尾时.布置了一个创作任务并且给出了一个评价量表。量表的具体内容如下:
小明对Flash一直比较熟悉,在班上也学得最好,通过这个评价量表,小明拿了一百分,可是班上也有好几个同学拿了一百分,赵老师发现这个评价量表没有突出小明和其他同学的区别。
问题:
(1)赵老师的评价量表有什么可取之处 在评价量表中设计了“基本操作”和“综合运用”,其评价目的是什么
(2)你认为对小明这样的同学进行评价时,此评价量表可能存在哪些问题 如何改进
考题
某研究者采用父母教养方式评价量表( EMBU)和学习动机量表调查了180名初中一年级学生。该研究者计算出每名学生在父母教养方式评价量表的9个维度上的得分并根据每名学生在9个维度上得分状况确定他们的家庭教养方式类型(专制型、民主型、放纵型、混乱型),同时也计算出每名学生的内部学习动机和外部学习动机的分数。研究者对不同家庭教养方式学生的学习动机的差异进行了统计分析,则该实验设计是A.单因素设计
B.二因素设计
C.四因素设计
D.四水平设计
考题
某研究者采用父母教养方式评价量表( EMBU)和学习动机量表调查了180名初中一年级学生。该研究者计算出每名学生在父母教养方式评价量表的9个维度上的得分并根据每名学生在9个维度上得分状况确定他们的家庭教养方式类型(专制型、民主型、放纵型、混乱型),同时也计算出每名学生的内部学习动机和外部学习动机的分数。研究者计算了家庭教养方式的9个维度与学习动机的2个维度的相关系数,则该研究设计是A.相关研究设计
B.准则组设计
C.自然实验设计
D.修补设计
考题
主要用于测量在疾病和治疗影响下行为改变和角色功能表现的量表是()A、QWB评价量表B、疾病影响量表(SIP)C、健康调查量表(SF-36)D、D.癌症患者生活功能指标量表(FLIE、E.欧洲生存质量测定量表(EQ-5
考题
单选题1978年Smilkstein设计了用于评价家庭功能的量表-APGAR家庭功能问卷,从五个方面评价家庭功能,下列不属于该量表评价方面的是()A
适应度B
反应度C
合作度D
情感度E
亲密度
考题
单选题主要用于测量在疾病和治疗影响下行为改变和角色功能表现的量表是()A
QWB评价量表B
疾病影响量表(SIP)C
健康调查量表(SF-36)D
D.癌症病人生活功能指标量表(FLIE
E.欧洲生存质量测定量表(EQ-5
考题
单选题一种方法简单的、粗糙的、非定量的家庭功能评价法,主要用于家庭功能筛检的是()A
家庭关怀度指数B
家庭圈C
McMaster家庭评估模型D
FACESⅡE
FACESⅢ
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