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低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？

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考题 低年级的写话教学,看图说话为例,先看图说,再落笔写,其教学目的是() A、学习观察顺序B、练习普通话C、熟悉句式，说完整话D、让学生乐于表达，易于动笔。
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考题 《语文课程标准》提出小学各个学段习作的阶段目标是:低年级重激发兴趣,培植自信,乐于写话;中年级侧重关注生活,自由表达;高年级侧重点是什么呢?下面哪一个选项不对。() A、多读书B、多游历，增长见识C、会自我命题写作D、鼓励有个性地表达
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考题 小学低年级作文教学着重训练（）的能力。
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考题 创设故事化情境适合低年级教学。A对B错
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考题 教学创新最适合的年级是（）。A、低年级B、中年级C、高年级D、各个年级
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考题 教学科学与教学艺术的区别主要体现在哪些方面（）。A、对象不同B、范畴不同、方法不同C、侧重点不同、来源不同D、内容不同、形式不同
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考题 在习作教学中，应注重培养（）。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写，想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。
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考题 教学中对小学低年级学生要多运用各种不同形式的表扬。
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考题 概念的形成适用于小学（）。A、低年级B、高年级C、中低年级D、中高年级
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考题 低年级作文训练的形式是（）。A、造句和写话B、练习写一段话C、模仿写作D、有条理训练
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考题 低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？
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考题 语文新课程把一二年级的写作叫（）。A、写作B、习作C、写话D、创作
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考题 创设故事化情境适合低年级教学。
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考题 低年级写话要以（）为主，让学生感到写话的内容随处可得，写话很有趣。
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考题 《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重（），培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，（）；高年级侧重多读书，广见闻，（），有个性地表达。
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考题 低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？
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考题 低段地写话教学与中高段地习作教学侧重点有哪些不同？
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考题 多选题教学科学与教学艺术的区别主要体现在哪些方面（）。A对象不同B范畴不同、方法不同C侧重点不同、来源不同D内容不同、形式不同
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考题 问答题低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？
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考题 填空题低年级写话要以（）为主，让学生感到写话的内容随处可得，写话很有趣。
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考题 判断题教学中对小学低年级学生要多运用各种不同形式的表扬。A 对B 错
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考题 问答题教学设计题：如指导低年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。
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考题 填空题小学低年级作文教学着重训练（）的能力。
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考题 单选题语文新课程把一二年级的写作叫（）。A 写作B 习作C 写话D 创作
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考题 问答题低段地写话教学与中高段地习作教学侧重点有哪些不同？
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考题 填空题《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重（），培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，（）；高年级侧重多读书，广见闻，（），有个性地表达。
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考题 单选题低年级作文训练的形式是（）。A 造句和写话B 练习写一段话C 模仿写作D 有条理训练
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