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最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是()。

  • A、苏格拉底
  • B、柏拉图
  • C、亚里士多德
  • D、昆体良

参考答案

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考题 体育教学法中,自练法是以学生自身的独立活动为主,有目的地反复进行某种身体练习的一种方法,常用的有()。 A.模仿练习法B.适应练习法C.强化练习法D.阅读法

考题 古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中,提出了( )的学习过程理论A、“模仿、理论、练习”B、“明了、联想、系统、方法”C、“困难、问题、假设、验证、结论”D、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”

考题 最早提出将教授法改为教学法的是叶圣陶。()

考题 最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是( )。 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.昆体良

考题 陆上蛙泳腿模仿练习时可采用的顺序是()。A、勾、绷脚练习;翻脚练习;坐撑蛙泳腿模仿B、翻脚练习;坐撑蛙泳腿模仿;勾、绷脚练习C、翻脚练习;勾、绷脚练习;坐撑蛙泳腿模仿D、勾、绷脚练习;坐撑蛙泳腿模仿;翻脚练习

考题 教练员可采用()组织“车辆总体构造”教学项目的理论教学。A、讲授教学法B、演示教学法C、示范教学法D、练习教学法

考题 引导--发现教学模式的理论依据是杜威提出的"五步教学法"。

考题 德国现代学前儿童美术教育发展大致分为:认知教育理论——模仿和练习——审美教育。

考题 最早提出班级授课制的是捷克教育学家()。A、弗兰克B、夸美纽斯C、凯勒D、赫尔巴特

考题 体育教学法中,自练法是以学生自身的独立活动为主,有目的地反复进行某种身体练习的一种方法,常用的有()。A、模仿练习法B、适应练习法C、强化练习法D、阅读法

考题 杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中,总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验,提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。

考题 最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家()A、泰勒B、卡特尔C、舒尔茨D、沃尔什

考题 设计教学法最早由美国教育家()提出。

考题 在儿童手工活动中,一般采用()的教学模式。A、感知——练习——模仿——创造B、感知——模仿——练习——创造C、模仿——练习——感知——创造D、模仿——感知——练习——创造

考题 方案教学法最早是由()提出的。A、韦卡特B、克伯屈C、杜威D、皮亚杰

考题 什么是同步练习教学法?

考题 美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()。A、强化教学法B、程序教学法C、讲授式教学D、支架式教学

考题 目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。( )

考题 美国行为主义学家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是()A、强化教学法B、程序教学法C、讲授式教学D、支架式教学

考题 教练员可采用()组织“车辆性能及评价指标”等教学项目的理论教学。A、讲授教学法B、演示教学法C、练习教学法D、示范教学法

考题 单选题最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家()A 泰勒B 卡特尔C 舒尔茨D 沃尔什

考题 单选题最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是()。A 苏格拉底B 柏拉图C 亚里士多德D 昆体良

考题 填空题设计教学法最早由美国教育家()提出。

考题 单选题方案教学法最早是由()提出的。A 韦卡特B 克伯屈C 杜威D 皮亚杰

考题 判断题杜威是古罗马的教育家。他在他所写的《雄辩术原理》中,总结了他在修辞学校长期任教培养演说家的经验,提出了"模仿、理论、练习"三个循序递进的学习过程理论。A 对B 错

考题 判断题目标教学法是美国教育学家布卢姆提出的。( )A 对B 错

考题 单选题在儿童手工活动中,一般采用()的教学模式。A 感知——练习——模仿——创造B 感知——模仿——练习——创造C 模仿——练习——感知——创造D 模仿——感知——练习——创造