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奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。

  • A、逐渐分化原则
  • B、整合协调原则
  • C、概括性原则
  • D、先行组织者策略
  • E、并列结合学习策略

参考答案

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考题 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（ ）。A、逐渐分化原则B、动机原则C、整合协调原则D、强化原则E、先行组织者策略。
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考题 奥苏贝尔认为学习的同化模式有 _________、_________和_________。
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考题 奥苏贝尔认为学生的学习主要是__________的接受学习。
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考题 以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有（ ）A、最近发展区B、逐渐分化C、整合协调D、先行组织者
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考题 以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和________。
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考题 以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（ ）。A．程序原则B．逐渐分化原则C．整合协调原则D．先行组织者策略E．强化原则
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考题 奥苏贝尔认为，学习过程中新旧知识的同化主要有三种方式，即__________学习、总括学习和并列结合学习。
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考题 奥苏贝尔认为，学生的学习主要是有意义的__________。
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考题 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。 （ ）
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考题 奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是机械的接受学习。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 奥苏贝尔认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生的，而不是通过发现。
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考题 奥苏贝尔认为学生在课堂中主要的学习方式是______。
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考题 奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。 A.有意义学习必须以学习者原有的认知结构为基础 B.“先行组织者”教学模式 C.有意义学习不以一定知识为基础 D.知识学习中的迁移是必然存在的 E.传授新知识之前，给学生呈现一个短暂的具有概括性和引导性的说明
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考题 奥苏贝尔认为，学习过程新旧知识的同化主要有三种方式，即（ ）学习、总括学习和并列结合学习。
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考题 奥苏贝尔认为，意义学习的心理机制是（）。A、顺应B、同化C、联想D、平衡
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考题 关于课堂教学的展开，奥苏贝尔提出了有关的组织学习的原则与策略，主要有（）。A、①渐进分化原则B、②整合协调原则C、③先行组织者策略D、①+②+③
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考题 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、先行组织者策略D、同化原则E、练习的原则
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考题 奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是（）。
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考题 多选题奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。A逐渐分化原则B整合协调原则C先行组织者策略D同化原则E练习的原则
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考题 填空题奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是（）。
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考题 多选题奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。A逐渐分化原则B整合协调原则C概括性原则D先行组织者策略E并列结合学习策略
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考题 填空题奥苏贝尔认为学生在课堂中主要的学习方法是____。
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考题 填空题奥苏贝尔认为学生的学习主要是（　）的接受学习。
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考题 多选题奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。A逐渐分化原则B整合协调原则C先行组织者策略D同化原则E练习原则
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考题 单选题奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。A 先行组织者B 验证假说C 意义学习D 程序教学
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考题 单选题奥苏贝尔提出( )教学策略。A 先行组织者B 动机化学习C 定势优先说D 策略迁移
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