考题
奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（ ）。A．逐渐分化原则B．整合协调原则C．概括性原则D．先行组织者策略E．并列结合学习策略
考题
奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（ ）。A、逐渐分化原则B、动机原则C、整合协调原则D、强化原则E、先行组织者策略。
考题
论述布鲁纳的发现学习与奥苏贝尔的有意义接受学习的异同。
考题
以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略的有（ ）A、最近发展区B、逐渐分化C、整合协调D、先行组织者
考题
以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和________。
考题
以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（ ）。A．程序原则B．逐渐分化原则C．整合协调原则D．先行组织者策略E．强化原则
考题
奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提小了“_________”的教学策略。
考题
奥苏贝尔提出的同化模式有（ ）A、先行组织者B、下位学习C、上位学习D、组合学习
考题
奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与______。
考题
以有意义学习和认知同化的观点为基础,属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（）
.最近发展区 B.逐渐分化 C.整体协调 D.先行组织者
E.下位学习
考题
以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏伯尔提出的组织学习的原则与策略有逐渐分化原则、整合协调原则和（ ）。
考题
奥苏贝尔提出的几种同化模式是（）A、下位学习B、上位学习C、先行组织者D、组合学习
考题
奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了（）A、接受学习B、发现学习C、有意义学习D、解决问题学习
考题
为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略——使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。
考题
奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、先行组织者策略D、同化原则E、练习的原则
考题
奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、概括性原则D、先行组织者策略E、并列结合学习策略
考题
下列哪些原则和策略是奥苏贝尔提出的（）。A、逐分原则B、整合协调原则C、先行组织者原则D、小步子原则E、及时反馈原则
考题
多选题奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。A逐渐分化原则B整合协调原则C先行组织者策略D同化原则E练习的原则
考题
多选题奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括（）。A逐渐分化原则B整合协调原则C概括性原则D先行组织者策略E并列结合学习策略
考题
多选题下列哪些原则和策略是奥苏贝尔提出的（）。A逐分原则B整合协调原则C先行组织者原则D小步子原则E及时反馈原则
考题
单选题奥斯本提出了（）A
教学目标分类理论（布卢姆）B
认知学习分类理论（加涅）C
先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D
头脑风暴法
考题
填空题奥苏贝尔根据学习进行的方式将学习分为接受学习与____。
考题
单选题奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了（）A
接受学习B
发现学习C
有意义学习D
解决问题学习
考题
多选题奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。A逐渐分化原则B整合协调原则C先行组织者策略D同化原则E练习原则
考题
单选题奥苏贝尔提出( )教学策略。A
先行组织者B
动机化学习C
定势优先说D
策略迁移