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学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）。

  • A、直觉的道德情感
  • B、想象的道德情感
  • C、伦理的道德情感
  • D、道德情感

参考答案

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考题 根据归因理论，学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。（ ）
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考题 学校以体验学习、体验劳动、体验爱心、体验道德为主线，开展多种多样的体验生活，可以让学生干的活尽量让学生干，这种方式属于（ ）。A.探究型活动方式B.交往型活动方式C.体验型活动方式D.创造型活动方式
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考题 根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（ ）
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考题 学生在做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验是（ ）。A．直觉的道德情感B．想象的道德情感C．伦理的道德情感D．道德情感
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考题 体验有()两种形式。A、写作者情不自禁体验到某种情感，并有意识地将内心的情感描述出来B、使自己进入任何一种角色，设身处地地去体验，并把这种体验过的情感表现出来C、由心到物，托物寄意D、由物到心，感物言志
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考题 大学生的情绪特点() A.情绪波动较大B.情绪表现隐蔽化C.情绪体验强烈并易冲动D.情绪体验丰富多彩
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考题 对学生有意义的的自我体验包括( )A.生活体验B.情感体验C.价值体验D.行动体验
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考题 客观事物对人总是具有特定的意义，人对这些事物也会抱有特定的态度，从而产生了丰富多彩的情感活动体验，这种带有主观态度的内心体验活动过程称为心理活动的（）。A.人格 B.情感过程 C.意志过程 D.认知过程
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考题 （　）学生的自我体验最为强烈。A.大一 B.大二 C.大三 D.大四
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考题 音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（　　） A.情感体验 B.生活体验 C.学习体验 D.内心体验
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考题 “水晶宫”创造了全新的（），它对以后的建筑产生了巨大的影响。A、互动体验B、空间体验C、美感体验
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考题 实践体验应该注意的问题包括（）A、有实践就不会有体验B、要正确认识和把握实践与体验的关系C、在注重引导学生自主实践体验的同时，强化学生积极的体验，克服消极的体验D、要善于利用和把握体验的多种形式
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考题 中小学社会实践注重培养学生的情感体验，主要包括（）、人的体验、自然的体验、社会体验。A、学习体验B、劳动体验C、成功体验D、情感体验
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考题 企业在服务中实施体验营销时，应注意以下几个关键点：（）。A、要加强对顾客心理需求和内心感受的调研和分析B、要加强客户体验的真实性C、应关注顾客的整体体验D、体验需要不断创新
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考题 我们有了知识，明白道理，却仍旧不能做到，这是因为此时我们缺乏的，不是知识，而是一种体验式内心经验，这种经验需要亲身体验才会具备。
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考题 对学生有意义的的自我体验包括（）A、生活体验B、情感体验C、价值体验D、行动体验
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考题 顾客不仅浸入到环境中，而且还积极地参与甚至沉溺于活动，并对环境产生影响和从中获得体验。这种体验属于（）。A、娱乐体验B、教育体验C、审美体验D、逃避现实体验
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考题 学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、道德情感
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考题 因语言符号达于客观事物，从而接受其刺激并主动体验产生内心反应的过程。
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考题 与传统学习方式相比，体验式学习具有（）样的优势。A、学生具有更强烈的动机B、学生受到的冲击更强烈、鲜明C、体验式学习允许学生存在个体差异D、使学生在学习上增加兴趣
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考题 情绪是指客观事物是否满足人的需要所产生的（）。 A、内心体验B、态度体验C、心情体验D、性格体验
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考题 单选题中小学社会实践注重培养学生的情感体验，主要包括（）、人的体验、自然的体验、社会体验。A 学习体验B 劳动体验C 成功体验D 情感体验
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考题 单选题顾客不仅浸入到环境中，而且还积极地参与甚至沉溺于活动，并对环境产生影响和从中获得体验。这种体验属于（）。A 娱乐体验B 教育体验C 审美体验D 逃避现实体验
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考题 多选题对学生有意义的的自我体验包括（）A生活体验B情感体验C价值体验D行动体验
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考题 单选题学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（）。A 直觉的道德情感B 想象的道德情感C 伦理的道德情感D 道德情感
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考题 单选题情绪是指客观事物是否满足人的需要所产生的（）。A 内心体验B 态度体验C 心情体验D 性格体验
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考题 单选题客观事物对人总是具有特定的意义，人对这些事物也会抱有特定的态度，从而产生了丰富多彩的情感活动体验，这种带有主观态度的内心体验活动过程称为（　　）。A 人格B 情感过程C 意志过程D 认知过程E 思维
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考题 单选题客观事物对人总是具有特定的意义，人对这些事物也会抱有特定的态度，从而产生了丰富多彩的情感活动体验，这种带有主观态度的内心体验活动过程称为心理活动的（　　）。A 人格B 情感过程C 意志过程D 认知过程E 思考过程
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