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我们常说“知之深，才能爱之切”这表明（）

  • A、道德认识是道德行为的基础
  • B、道德认识是道德情感的基础
  • C、道德认识的核心是道德思维能力
  • D、道德情感调节着道德认知向道德行为的转化

参考答案

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考题 第 85 题 大家都公认交响乐是高雅音乐，通过对交响乐作家的了解有助于理解交响乐。但你如果不能与之产生真正的共鸣，则会感到乏味。如此下去，你对一个作家的了解当然无从深人。由此可以推出（　　）。A．只要深入地了解一个作家，就一定能与之产生共鸣B．感之愈深，自然爱之愈切C．爱之愈切，才越喜爱交响乐D．越喜爱交响乐，你就会越喜欢那个作家
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考题 ：比如你自己，过去未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没有发生真正的共鸣：感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你的兴趣。如此下去，你对一个音乐家的了解当然无从深入。以下哪项，从上述题干中推出最为恰当？（ ）A．要想深入地了解一个音乐家，就一定要与之产生共鸣B．感之愈深，自然爱之愈切C．爱之愈切，弹出来当然也就够味儿D．弹出来越是够味儿，你就会越有兴趣
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考题 大家都公认交响乐是高雅音乐，通过对交响乐作家的了解有助于理解交响乐。但你如果不能对之产生真正的共鸣，则会感到乏味。如此下去，你对一个作家的了解当然力从深入。由此可以推出( )。A．只要深入地了解一个作家，就一定能与之产生共鸣B．感之愈深，自然爱之愈切C．爱之愈切，才越喜爱交响乐D．越喜爱交响乐，你就会越喜欢那个作家
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考题 “知之深,爱之切”说明了（ ）对情感的影响。 A.认知 B.意志 C.需要 D.个性
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考题 人们常说“知之深，爱之切”，这种说法表明(　　)。 　　A.识是情感的基础 　　B.感是认识的基础 　　C.识是意志的基础 　　D.志是情感的基础
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考题 “知之深，爱之初，行之坚”，这说的是（　　）三者的关系。A.认识过程、情感过程和个性特征 B.感知、情感和行动 C.认知、情感和意志 D.认识过程和意向过程
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考题 产生婚后心理矛盾的最主要的心理因素是（）。A、得之者鄙，失之者惜B、情人眼里出西施C、得之我幸，不得我命D、爱之深，责之切
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考题 两家结亲，我们常说结成了“秦晋之好”，这里的“秦晋”原指（）。
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考题 “只有知之深，才有爱之切”，这是（）的影响。A、认知对情感B、情感对认知C、需要对情感D、情感对需要。
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考题 我们经常说：大丈夫能屈能伸，要能忍胯下之辱。请问胯下之辱这个故事说的是（）。
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考题 翻译：书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。
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考题 “知之深，爱之切，行之坚。”这说的是（）三者的关系。A、认识过程、情感过程和个性特征B、感知、情感和行动C、认知、情感和意志D、认识过程、情感过程和意向过程
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考题 “知之深，则爱之深”说明情感过程依附于认识过程。
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考题 “知之深，爱之初，行之坚”，这说的是（）三者的关系。 A、认识过程、情感过程和个性特征B、感知、情感和行动C、认知、情感和意志D、认识过程和意向过程
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考题 “知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。
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考题 “知之深，爱之切”说明（）。A、认知先于感情B、认知与情感无关C、情感先于认知D、认知与情感同时
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考题 “知之深，爱之切”说明（）。
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考题 单选题人们常说“知之深，爱之切”，这种说法表明（　　）。A 识是情感的基础B 感是认识的基础C 识是意志的基础D 志是情感的基础
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考题 单选题“爱之愈切，知之愈深”反映了（）A 认知对情绪的影响B 环境对心理的影响C 情绪对认知的影响D 心理对环境的能动性
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考题 问答题翻译：书中情意甚殷，即长者之不忘老父，知老父之念长者深也。
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考题 单选题我们常说“知之深，才能爱之切”这表明（）A 道德认识是道德行为的基础B 道德认识是道德情感的基础C 道德认识的核心是道德思维能力D 道德情感调节着道德认知向道德行为的转化
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考题 填空题我们经常说：大丈夫能屈能伸，要能忍胯下之辱。请问胯下之辱这个故事说的是（）。
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考题 判断题“知之深，则爱之深”说明情感过程依附于认识过程。A 对B 错
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考题 单选题“知之深，爱之切，行之坚。”这说的是（）三者的关系。A 认识过程、情感过程和个性特征B 感知、情感和行动C 认知、情感和意志D 认识过程、情感过程和意向过程
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考题 单选题比如你自己，过去未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没有发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来自然不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你的兴趣，如此下去，你对一个作家的了解当然无从深入。由此可推出（　　）。A 只要深入地了解一个作家，就一定能与之产生共鸣B 感之越深，自然爱之越切C 爱之越切，弹出来当然也就够味儿D 弹出来的越是够味儿，你就会越有兴趣
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考题 判断题“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。A 对B 错
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