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判断题
“知之深,则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 这句话在心理学理论中说明认识过程与情感过程是密切联系的,认识过程是产生情感的前提和基础;情感过程又对认识过程具有反作用.
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考题 心理过程包括认识过程、情感过程和________过程。

考题 心理过程包括()A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程

考题 “知之深,爱之切”说明了( )对情感的影响。 A.认知 B.意志 C.需要 D.个性

考题 人们常说“知之深,爱之切”,这种说法表明(  )。   A.识是情感的基础   B.感是认识的基础   C.识是意志的基础   D.志是情感的基础

考题 “知之深,爱之初,行之坚”,这说的是(  )三者的关系。A.认识过程、情感过程和个性特征 B.感知、情感和行动 C.认知、情感和意志 D.认识过程和意向过程

考题 心理过程包括()A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程E、知觉过程、情感过程、意志过程

考题 人的心理现象主要包括()A、认识过程和意志过程B、心理过程意志过程和情感过程C、认识过程和情感过程D、心理过程和个性心理

考题 情绪、情感是心理过程中的()A、认识过程B、意志过程C、情感过程D、反映过程

考题 试述认识过程、情感过程和意志过程的关系。

考题 “只有知之深,才有爱之切”,这是()的影响。A、认知对情感B、情感对认知C、需要对情感D、情感对需要。

考题 我们常说“知之深,才能爱之切”这表明()A、道德认识是道德行为的基础B、道德认识是道德情感的基础C、道德认识的核心是道德思维能力D、道德情感调节着道德认知向道德行为的转化

考题 “知之深,爱之切,行之坚。”这说的是()三者的关系。A、认识过程、情感过程和个性特征B、感知、情感和行动C、认知、情感和意志D、认识过程、情感过程和意向过程

考题 “知之深,则爱之深”说明情感过程依附于认识过程。

考题 “知之深,爱之初,行之坚”,这说的是()三者的关系。 A、认识过程、情感过程和个性特征B、感知、情感和行动C、认知、情感和意志D、认识过程和意向过程

考题 “知之深,则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。

考题 “知之深,爱之切”说明()。A、认知先于感情B、认知与情感无关C、情感先于认知D、认知与情感同时

考题 “知之深,爱之切”说明()。

考题 单选题人们常说“知之深,爱之切”,这种说法表明(  )。A 识是情感的基础B 感是认识的基础C 识是意志的基础D 志是情感的基础

考题 单选题“爱之愈切,知之愈深”反映了()A 认知对情绪的影响B 环境对心理的影响C 情绪对认知的影响D 心理对环境的能动性

考题 单选题心理过程包括()A 认识过程、情感过程、行为过程B 知觉过程、情感过程、行为过程C 感觉过程、知觉过程、意志过程D 认识过程、情感过程、意志过程

考题 单选题我们常说“知之深,才能爱之切”这表明()A 道德认识是道德行为的基础B 道德认识是道德情感的基础C 道德认识的核心是道德思维能力D 道德情感调节着道德认知向道德行为的转化

考题 单选题“爱之愈切,知之愈深”说明了()A 认知对情绪的影响B 环境对心理的影响C 情绪对认知的影响D 心理对环境的能动性

考题 判断题“知之深,则爱之深”说明情感过程依附于认识过程。A 对B 错

考题 单选题“知之深,爱之切,行之坚。”这说的是()三者的关系。A 认识过程、情感过程和个性特征B 感知、情感和行动C 认知、情感和意志D 认识过程、情感过程和意向过程

考题 单选题从认识论出发,把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中,教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能,使学生由不知到知,由知之不多到知之较多,从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的()观点。A 实践说B 发展说C 特殊认识论D 多本质说

考题 单选题心理过程包括(  )。A 认识过程、情感过程、行为过程B 知觉过程、情感过程、行为过程C 感觉过程、知觉过程、意志过程D 认识过程、情感过程、意志过程E 知觉过程、情感过程、意志过程

考题 单选题人们在认识自然和改造自然的活动中,所有与有意识地克服困难相联系的决断和坚持等心理活动统称为()。A 认识过程;B 情感过程;C 意志过程;D 知、情、意的过程。