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下列哪些资源不可以支持学生的档案记录和实现自主学习目标？（）

  • A、讨论会
  • B、目标设定表
  • C、博客
  • D、档案

参考答案

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考题 严格自律的大学生,在校学习期间,可以定哪些时间计划表的目标()。 A、下一周目标B、下一月目标C、下一学年目标D、4年内学习目标
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考题 ()有助于学生在学习过程中的自愿监督、自主管理、自我调节学习活动。 A、教学目标B、活动目标C、学习目标D、知识目标
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考题 档案袋是学习的记录,主要包括学生的作品,以及学生对这些作品的反省。这些材料由学生与工作组成员一起来收集.集中反映学生预期目标进步的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从档案信息化建设的目标和主要任务看，档案信息化建设是（ ）。A.以国家信息化建设和档案事业发展的要求为导向 B.以档案信息化人才队伍为依托 C.以档案信息资源建设为核心 D.以扩大档案信息资源开发利用为目标
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考题 学习目标是可以达到的( )。 A.教学中师生预期达到的学习结果 B.教师制定要达到的目标 C.学校分布给学生的教学预期结果 D.教师给学生设定的学习目标
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考题 学生学习档案包括哪些内容 美术学习档案有何作用
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考题 下列有关设置有利于学生自主学习的目标任务，说法不正确的选项是（）？A要创设具有挑战性的目标B教师在组织学生“自主学习”时，应尽可能与学生民主协商学习任务，应给学生一定的选择空间C设置恰当的学习任务D教师应把提高学生合作学习能力设为最终目标
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考题 以下哪些方式属于形成性评价（）。A、学生课上活动参与记录B、建立学生学习档案C、平时成绩D、收集学生常问问题
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考题 自主学习是指以学生作为学习的主导，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
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考题 目标管理的流程有哪些？（）A、资源配置及激励机制B、新目标设定C、目标的设定和分解D、执行、评估与调整
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考题 目标管理的流程有哪些（）A、执行、评估与调整B、新目标的设定C、目标的设定和分解D、资源配置及激励机制
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考题 教师个人网络空间可以帮助教师（）A、电子发展档案B、信息资源管理C、博客教学反思D、个人专业学习
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考题 电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理，还能记录学生的成长过程。
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考题 （）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。A、学习目的B、学习需要C、学习内容D、学习目标
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考题 以下哪个工具可以用来实现对学生的评价？（）A、WebquestB、电子档案袋C、概念图D、博客
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考题 下面的（）不是教育博客具有的功能。A、过滤与管理教育信息B、加强教师的专业发展C、加强师生的沟通和教学中的反馈D、学生学习情况的档案
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考题 学生的学籍档案主要包括学生报名注册登记表、个人基本情况、注册学习专业、学习的课程、考试成绩记录表以及学籍异动情况记录等。
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考题 企业档案信息化的总目标是（）和提升档案管理现代化水平。A、库存档案数字化B、促进、完善企业信息化C、应用档案管理软件D、档案信息资源共享
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考题 从档案信息化建设的目标和主要任务看，档案信息化建设是（）A、以国家信息化建设和档案事业发展的要求为导向B、以档案信息化人才队伍为依托C、以档案信息资源建设为核心D、以扩大档案信息资源开发利用为目标
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考题 教学目标是指（）A、教学中师生预期达到的学习结果B、教师制定要达到的目标C、学校分布给学生的教学预期结果D、教师给学生设定的学习目标
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考题 哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，可以为形成性评价提供支持？（）A、学生主导的讨论会B、同伴互评C、自我评价D、日志反思
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考题 （）中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、评价信息等内容，是学生学习历程的反映，通过它，教师可以了解学生学习的过程，帮助学生改进、提高A、学生档案袋B、电子档案袋C、学籍信息D、学生个人记录
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考题 设数据库表学生档案.DBF与当前打开的表有相同的结构，把学生档案.DBF的记录全部添加到已打开的表中，应使用的命令是（）A、APPEND BLANKB、APPEND FROM 学生档案C、COPY FROM 学生档案D、REPLACE FROM 学生档案
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考题 判断题学生的学籍档案主要包括学生报名注册登记表、个人基本情况、注册学习专业、学习的课程、考试成绩记录表以及学籍异动情况记录等。A 对B 错
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考题 单选题设数据库表学生档案.DBF与当前打开的表有相同的结构，把学生档案.DBF的记录全部添加到已打开的表中，应使用的命令是（）A APPEND BLANKB APPEND FROM 学生档案C COPY FROM 学生档案D REPLACE FROM 学生档案
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考题 多选题哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，可以为形成性评价提供支持（）A学生主导的讨论会B同伴互评C自我评价D日志反思
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考题 判断题自主学习是指以学生作为学习的主导，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。A 对B 错
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