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题目内容
（请给出正确答案）
人只要靠运动系统就能完成奔跑动作。
参考答案
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考题
下列关于主动-辅助关节活动度训练的描述，错误的是 ( )A、以患者主动用力为主B、只给予完成动作的最小助力C、助力常加于运动的开始和终末D、以患处关节主动运动为前提E、通过徒手帮助完成关节活动
考题
闭合性操作技能（ ）
A.在大多数情况下主要依赖机体自身的内部反馈信息进行运动，对外界环境中的反馈信息的依赖程度比较低
B.能在大多数情况下主要依据外界反馈信息进行活动，即根据外界环境变化来调整、控制并作出适当动作
C.这类技能主要靠小肌肉群的运动来完成
D.这类技能主要靠大肌肉群的运动来完成
考题
一、考题回顾
题目：《骨、关节和肌肉的协调配合》
内容：
骨、关节和肌肉的协调配合
骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。但一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。例如，当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，肘部弯曲:肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肘部伸展。你不妨再做-次肘部屈伸的动作，体会一下屈肘和伸肘时，分别是哪块肌肉在用力?为了更明显地体会到伸肘时也需要肌肉收缩，可以把胳膊高高举起，再做屈伸动作。
其他哺乳动物的运动也是这样产生的。当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
3.要求
(1)在十分钟内完成试讲;
(2)如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程;
(3)要有适当板书;
(4)要有提问互动环节。
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
复习导入，基于之前的标本和图片的观察学习，说说运动系统由什么组成的?引导学生回答：哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，骨骼肌附着在骨骼上。
提出问题：动物是怎样完成运动的?由此导入新知识的学习。
(二)新课展开
通过体验屈肘、伸肘动作，感受运动的形成。
观看伸肘、屈肘动作视频，教师提出问题，学生小组讨论回答。
(1)骨、关节和肌肉在结构上有什么关系?(骨、关节和肌肉在结构上是相连的，骨与骨通过关节相连，肌肉附着在骨上。)
(2)三者如何配合产生运动?(骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。因此，每一个动作都由骨、关节和肌肉共同配合完成。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位需要另一组骨骼肌的收缩牵拉，因此，与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。)
(3)结合图示试着描述人的屈肘和伸肘动作是如何完成的。强调动物的运动依赖于一定的结构。
(4)动物只靠运动系统和神经系统就能完成运动吗?如果不是，还有哪些系统的参与呢?(运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。)
通过小组讨论，教师补充总结，掌握运动的形成原理。
提出问题：推测鸟的胸肌两端是否都附着在胸骨上，为什么?学生回答，巩固本课所学知识。
(三)小结作业
小结：学生分享本课所学。
作业：课下尝试用硬纸板、松紧带和工字钉制作演示肌肉牵动骨运动的模型。
【答辩题目】
1.请简述动物运动的意义。
2.你认为导入的目的是什么?如何更能吸引学生的兴趣?
考题
下列关于主动一辅助关节活动度训练的描述，错误的是（）。A、以患处关节主动运动为前提B、通过徒手帮助完成关节活动C、以患者主动用力为主D、只给予完成动作的最大助力E、助力常加于运动的开始和终末
考题
对于混双和三人要得到该难度的动作得分，全体运动员必须（）A、同时完成相同的的难度动作（托举动作除外）B、同时或依次完成相同的的难度动作（托举动作除外）C、同时或依次，同方向完成相同的的难度动作（托举动作除外）D、同时或依次，同方向或反方向完成相同的的难度动作（托举动作除外）
考题
对于六人要得到4组组别难度动作的得分全体运动员必须（）A、同时同方向完成相同的难度动作B、同时或依次，同方向完成相同的难度动作C、同时或依次，同方向或不同方向完成相同的难度动作D、同时或依次，同方向或不同方向完成不同的难度动作
考题
单选题下列关于主动-辅助关节活动度训练的描述，错误的是（）A
以患者主动用力为主B
只给予完成动作的最小助力C
助力常加于运动的开始和终末D
以患处关节主动运动为前提E
通过徒手帮助完成关节活动
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