考题
关于课程标准叙述不正确的是（ ）。A.课程标准必须认真研究和把握B.教师必须全面系统的理解课程标准C.课程标准有一定弹性．教师不必严格执行D.课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
考题
培训课程计划的内容主要包括()。A:培训目标的选择
B:培训范围的确定
C:开发时间的估算
D:主要课程的界定
E:课程开发费用的初步预算
考题
培训课程计划的内容主要包括（ ）。A.培训目标的选择
B.培训范围的确定
C.开发时间的估算
D.主要课题的界定
E.课程开发费用的初步预算
考题
课程的文本一般表现为（ ）。
A.课程计划、课程标准、教材
B.课程计划、课程目标、课程实施
C.课程目标、课程实施、课程评价
D.课程主题、课程任务、课程标准
考题
()是在明确培训主题和了解受训人员之后，对培训内容和培训方式的初步设想。A:培训课程大纲
B:培训课程主题
C:培训课程方案
D:培训课程结论
考题
培训课程内容应以( )为出发点去选择并组合
A、满足培训需求
B、实现培训课程目标
C、满足个人和组织绩效
D、有效利用培训资源
考题
培训课程内容应以( )为出发点去选择并组合。A: 满足培训需求
B: 实现培训课程目标
C: 提高组织和个人的绩效
D: 有效利用培训资源
考题
示范性培训课程涉及的内容有（）。A、课程标准B、课程设施C、课程策略D、课程评价E、课程模式
考题
要使自己的教学有方向、有目标、有效益，就必须熟读课程标准、研究课程标准。
考题
情绪是由人的（）、人的（）所引起的，所以每个人都要对自己的情绪负责。
考题
初中生物课程标准选取了（）个主题的内容，并选择了（）作为主线，贯穿在这些主题之中。
考题
在《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准》中，共设定了多少个课程主题？（）A、25B、26C、27D、28
考题
以下描述中正确的是（）。A、此次测评将通过考试进行B、此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。C、能力提升工程非常重视学用结合，因此并不是学完内容就可以了，还要讲所学的内容在实践中去应用。D、培训课程标准是在能力标准的基础上研制出来的，回答“哪些课程”、什么样的课程有助于帮助教师获得信息技术应用能力的问题。
考题
培训课程计划的内容主要包括（）A、培训目标的选择B、培训范围的确定C、开发时间的估算D、主要课题的界定E、课程开发费用的初步预算
考题
职业教育的师资、课程标准、教材以及教学方法等都要有自己的（）。A、鲜明特色B、实践基础C、理论基础D、创新特色
考题
根据（），选择合适的课程，列出培训目标、课程大纲，培训课时以及实施时间。A、培训计划B、培训课题C、培训需求D、培训周期
考题
《中小学信息技术应用能力培训课程标准》所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自身短板内容都要去学完。
考题
《课程标准》要求实施（）培训，强化任务驱动，突出实践导向。A、多样化B、一体化C、综合式D、主题式
考题
课程的文本一般表现为（）。A、课程计划、课程标准、教材B、课程计划、课程目标、课程实施C、课程目标、课程实施、课程评价D、课程主题、课程任务、课程标准
考题
关于课程标准叙述不正确的是（）A、课程标准必须认真研究和把握B、教师必须全面系统的理解课程标准C、课程标准有一定弹性，老师不必严格执行D、课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
考题
设计培训课程的基本程序是（）A、明确课程目标B、制定课程标准C、规范考核评价D、分析培训需求E、确定教学模式
考题
多选题培训课程计划的内容主要包括（）A培训目标的选择B培训范围的确定C开发时间的估算D主要课题的界定E课程开发费用的初步预算
考题
填空题情绪是由人的（）、人的（）所引起的，所以每个人都要对自己的情绪负责。
考题
单选题课程的文本一般表现为（）。A
课程计划、课程标准、教材B
课程计划、课程目标、课程实施C
课程目标、课程实施、课程评价D
课程主题、课程任务、课程标准
考题
单选题职业教育的师资、课程标准、教材以及教学方法等都要有自己的（）。A
鲜明特色B
实践基础C
理论基础D
创新特色
考题
填空题初中生物课程标准选取了（）个主题的内容，并选择了（）作为主线，贯穿在这些主题之中。
考题
单选题《课程标准》要求实施（）培训，强化任务驱动，突出实践导向，A
多样化B
一体化C
综合式D
主题式