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文字技术整理的作用是()。
- A、弥补版式设计人员的疏漏,改正排版造成的差错,防止多人校对时产生的不统一
- B、弥补版式设计人员的疏漏,改正排版造成的差错,计算和调整校样页面数量
- C、改正排版造成的差错,防止多人校对时产生的不统一,调整各章节不合理的段落安排
- D、弥补版式设计人员的疏漏,防止多人校对时产生的不统一,计算和调整印张数量
参考答案
更多 “文字技术整理的作用是()。A、弥补版式设计人员的疏漏,改正排版造成的差错,防止多人校对时产生的不统一B、弥补版式设计人员的疏漏,改正排版造成的差错,计算和调整校样页面数量C、改正排版造成的差错,防止多人校对时产生的不统一,调整各章节不合理的段落安排D、弥补版式设计人员的疏漏,防止多人校对时产生的不统一,计算和调整印张数量” 相关考题
考题
图样和文字材料一起组卷的,要根据具体情况决定。如果文字材料是对产品、工程项目、科研专题等作全面说明或指示性的文件,其排列方法是()。A、图样在前,文字材料在后B、文字在前,图样在后C、图样和文字材料分开整理D、以上都不正确
考题
关于文字技术整理的作用,说法错误的是()。A、文字技术整理可以弥补版式设计人员的疏漏B、文字技术整理可以调整书稿篇幅,使总印张数量便于印装C、文字技术整理可以改正排版造成的差错D、文字技术整理可以在多人校对时保持体例统一
考题
单选题下列关于校对操作模式的说法,错误的是( )。A
校对的各道工序都不能减少,还要根据出版机构的具体情况,适当增加一些工序B
校对基本模式的流程环节一般为:初校→二校→核红+三校→付印清样核红→付印C
分校模式的流程环节一般为:初校+二校+誊样+文字技术整理→改版→核红+三校+通读+文字技术整理→改版→付印清样核红→付印D
连校模式的流程环节一般为:初校+二校+三校+誊样+文字技术整理→改版→核红+通读+文字技术整理→改版→付印清样核红→付印
考题
单选题图样和文字材料一起组卷的,要根据具体情况决定。如果文字材料是对产品、工程项目、科研专题等作全面说明或指示性的文件,其排列方法是()。A
图样在前,文字材料在后B
文字在前,图样在后C
图样和文字材料分开整理D
以上都不正确
考题
单选题关于文字技术整理的作用,说法错误的是( )。A
文字技术整理可以弥补版式设计人员的疏漏B
文字技术整理可以调整书稿篇幅,使总印张数量便于印装C
文字技术整理可以改正排版造成的差错D
文字技术整理可以在多人校对时保障体例统一
考题
单选题11.责任校对的职责是参与各校次校对、进行文字技术整理()通读付印清样等。A
进行文字润饰B
检查校改质量C
计算用纸总量D
设计书眉格式
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