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说课是教师进行教学研究,提高教学能力和技艺的一条主要途径,一般情况下要做到“四说”,即()、()、()和()。


参考答案

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考题 "说课”有"课前说课”和"课后说课”之分。实际上,"课前说课”乃是对()的评价,"课后说课”则主要是对的评价,当然也涉及到对前者的评价。 A:教师教学学生学习B:学生学习教师教学C:教学设计教学操作(教学实施)D:教学操作(教学实施)教学设计

考题 _________是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。

考题 教育教学研究也是一种促进教师专业发展的途径。()

考题 微格教学是训练老教师、提高教学水平的一条重要途径。()

考题 教师提高教学研究技能的途径有( ) A.阅读 B.合作 C.行动研究 D.上课 E.备课

考题 让优秀教师作说课示范并进行课堂教学,然后组织教师进行评议的说课类型是( )A.研究性说课 B.示范性说课 C.检查性说课 D.评比性说课

考题 如何提高教师的教学研究能力,在培养教师方面,你园有何举措?

考题 校本教学研究对教师的要求是:通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力,通过教师的自我反思以加强校本教学研究。

考题 评课是教师提高教学水平的有效途径,评课一般包括哪些方面?

考题 教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,如何认识教研在新课程实施中的作用?

考题 语文教师的教学能力不包括()能力。A、教学设计B、教学实施C、收集资料D、教学研究

考题 说课的目的是提高教师()和()。

考题 小学教师进行教育教学科研是()。A、可行的,是提高教学能力的有效途径B、有意义的,但对教学能力没有提高C、没有必要,小学教师的主要职责是教好学生D、当今教育界所不提倡的

考题 教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施中的作用?

考题 说课与上课的区别有()。A、上课要提前做好教学设计,说课则不需要B、上课面对的对象是学生,说课面对的是领导、同行或教学研究人员C、说课与上课的性质是根本不同的,说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D、说课需要理论依据,上课只需要实践经验

考题 一般来说,说课包含有()。A、说教材B、说教学目标C、说学情D、说教法

考题 评课的最终目的是()。A、促进教师教学能力的提高B、改进教学过程C、提高学生的学习D、评出优秀的教师

考题 授课教师在独立备课基础上,面对领导、同行或教学研究人员系统讲述自己的教学设想及理论依据,这是()。A、说课B、评课C、磨课D、听课

考题 多选题说课与上课的区别有()。A上课要提前做好教学设计,说课则不需要B上课面对的对象是学生,说课面对的是领导、同行或教学研究人员C说课与上课的性质是根本不同的,说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D说课需要理论依据,上课只需要实践经验

考题 单选题评课的最终目的是()。A 促进教师教学能力的提高B 改进教学过程C 提高学生的学习D 评出优秀的教师

考题 判断题校本教学研究对教师的要求是:通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力,通过教师的自我反思以加强校本教学研究。A 对B 错

考题 填空题说课是教师进行教学研究,提高教学能力和技艺的一条主要途径,一般情况下要做到“四说”,即()、()、()和()。

考题 问答题教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,如何认识教研在新课程实施中的作用?

考题 问答题评课是教师提高教学水平的有效途径,评课一般包括哪些方面?

考题 单选题小学教师进行教育教学科研是()。A 可行的,是提高教学能力的有效途径B 有意义的,但对教学能力没有提高C 没有必要,小学教师的主要职责是教好学生D 当今教育界所不提倡的

考题 多选题教学研究在教学改革与发展中的主要作用表现在()A促进教育教学改革的动力B提高教育质量和办学效益的重要依据C发展和完善教学理论的重要基础D提高广大教师素质的重要途径

考题 问答题教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师,你如何认识教研在新课程实施中的作用?