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体育课的组织教学是指为了保证体育课的（），提高体育课的（），所采取的各种（）。

  • A、有效开展、教学效果、教学手段
  • B、顺利开展、教学趣味、教学方式
  • C、有效进行、技能水平、教学方法
  • D、顺利进行、教学效率、保证措施与手段

参考答案

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考题 为了保证体育课堂教学秩序和效益所进行的设计与控制工作， 可称为（ ）。A． 体育教学组织 B． 体育教学方法 C． 体育教学模式 D． 体育教学原则
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考题 如何评价体育课堂教学的手段和方法？
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考题 在制定一节体育课的教学目标时， 应优先考虑（ ）。A． 教材价值和学习基础 B． 教学条件和学习基础 C． 学生人数和教学条件 D． 教学手段和教学方法
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考题 评价体育课堂教学的核心内容是（ ）A． 教学设计 B． 教学方法 C． 教学效果 D． 教学组织
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考题 体育课堂教学组织与管理是指体育教师为了保证体育课堂教学的秩序和效益．对体育教学环境、（　　）、教学纪律以及教学反馈等方面进行的设计与控制工作。A.教学环节 B.内容构架 C.过程方法 D.人际关系
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考题 如何评价体育课的教学效果？
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考题 有效的（）既是课堂教学顺利进行的基本保证，又是提高教学质量的有效途径。A课堂管理B教学环境C教学内容D教学方法
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考题 有效的课堂管理既是课堂教学顺利进行的基本保证，又是提高教学质量的有效途。（）A对B错
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考题 有效的课堂管理既是课堂教学顺利进行的基本保证，又是提高教学质量的有效途。（）
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考题 为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为（）A、教学内容B、教学媒体C、教学形式D、教学方法
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考题 以下选项中，（）属于教学的保证条件。A、教学手段B、教学方法C、教学大纲D、教学技巧
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考题 传统体育课程，历来注重（）A、基本技术技能教学B、体育理论教学C、“三基”教学D、体育基本知识教学
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考题 体育课教学是以身体练习为主要手段，增进健康为目的，把发展体能行之有效的练习作为基本教材，同时重视教学内容的体育文化含量，提高学生体育文化素养。
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考题 体育课内教学组织形式分为：（）与分组教学，而分组教学又分（）。
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考题 体育课教学是教师按照（）、（）有目的、有计划、有组织的教学过程。
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考题 （）一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。A、教学评价B、教学反思C、教学方法D、教学手段
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考题 （）是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。A、体育教学手段B、体育教学原则C、体育教学方法D、体育教学组织
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考题 在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、（）、大、中、小、多八字标准。
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考题 体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学
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考题 单选题（）一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。A 教学评价B 教学反思C 教学方法D 教学手段
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考题 单选题传统体育课程，历来注重（）A 基本技术技能教学B 体育理论教学C “三基”教学D 体育基本知识教学
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考题 填空题体育课内教学组织形式分为：（）与分组教学，而分组教学又分（）。
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考题 多选题以下选项中，（）属于教学的保证条件。A教学手段B教学方法C教学大纲D教学技巧
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考题 单选题有效的（）既是课堂教学顺利进行的基本保证，又是提高教学质量的有效途径。A 课堂管理B 教学环境C 教学内容D 教学方法
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考题 判断题体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学A 对B 错
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