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小学1~2年级学生是（）。

  • A、学习运动技能
  • B、形成正确身体姿势
  • C、发展基本活动能力

参考答案

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考题 小学教学心理学的研究对象是学校教育情境中()的基本心理学规律。 A、小学生学习B、小学教师教学C、技能形成D、知识学习
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考题 小学教育的基本任务是使学生掌握小学的基础知识、形成学生的基本技能、发展学生 的_。
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考题 体育课的基本结构主要是依据（）来划分的。A、动作技能形成的规律B、人体生理技能活动能力变化规律C、学生身心发展的规律D、超量回复原理
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考题 使学生的身体形态、生理功能、身体素质、身体基本活动能力全面发展是大学体育目标组成部分。
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考题 （） 是实现学校体育目标的基本途径。A、学生的兴趣、爱好B、身体活动C、运动技能的学习
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考题 身体发展主要包括（）等多方面综合的发展。A、身体形态、身体机能、体能、机体适应能力B、身体形态、身体机能、技能、社会适应能力C、身体状态、身体机能、体能、基本活动能力D、身体姿势、身体机能、体能、机体适应能力
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考题 根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。A、以基本活动能力为主的分类方法B、以身体素质为主的分类方法C、以运动项目为主的分类方法D、以审议素质为主兼顾运动项目的分类方法
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考题 小学1-2年级学生是（）的最佳时期。A、学习运动技能B、形成正确身体姿势C、发展基本活动能力
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考题 全面身体发展原则是指（）A、全面发展身体的各个部位、各器官系统的功能，各种身体素质和基本活动能力B、全面提高各种运动技能C、全面提高身体各部分功能D、全面发展身体素质E、全面发展基本活动能力
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考题 体育学习是学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术，形成（），培养品德和发展个性的过程。A、运动素养B、运动习惯C、运动技能D、运动爱好
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考题 单选题小学1~2年级学生是（）。A 学习运动技能B 形成正确身体姿势C 发展基本活动能力
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考题 单选题体育学习是学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术，形成（），培养品德和发展个性的过程。A 运动素养B 运动习惯C 运动技能D 运动爱好
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考题 单选题（） 是实现学校体育目标的基本途径。A 学生的兴趣、爱好B 身体活动C 运动技能的学习
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考题 单选题小学1-2年级学生是（）的最佳时期。A 学习运动技能B 形成正确身体姿势C 发展基本活动能力
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考题 单选题身体发展主要包括（）等多方面综合的发展。A 身体形态、身体机能、体能、机体适应能力B 身体形态、身体机能、技能、社会适应能力C 身体状态、身体机能、体能、基本活动能力D 身体姿势、身体机能、体能、机体适应能力
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考题 单选题体育课基本结构的依据是（）A 运动技能形成的规律B 人体胜利机能活动能力变化规律C 学生身心发展规律D 超量恢复的原理
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考题 单选题根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材可采用（）A 以基本活动能力为主的分类方法B 以身体素质为主的分类方法C 以运动项目为主的分类方法D 以身体素质为主兼顾运动项目的分类方法
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考题 单选题根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材科采用（）。A 以基本活动能力为主的分类方法B 以身体素质为主的分类方法C 以运动项目为主的分类方法D 以审议素质为主兼顾运动项目的分类方法
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考题 单选题全面身体发展原则是指（）A 全面发展身体的各个部位、各器官系统的功能，各种身体素质和基本活动能力B 全面提高各种运动技能C 全面提高身体各部分功能D 全面发展身体素质E 全面发展基本活动能力
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考题 多选题体育教学中，身体健康目标主要包括（）A发展身体姿势B发展体能C形成健康意识D学习运动基础知识
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