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以前常说，“外行不能领导内行”，但现在的实践证明，“外行”领导“内行”也能有许多成功的事例，甚至有时比内行领导内行更成功。从管理学的角度分析。业务上的外行更适合担任：（）

  • A、基层管理者，因为管理的内容比较简单
  • B、中层管理者，因为对中层管理者来说业务并不重要
  • C、高层管理者，因为高层管理者重在决策，而不是具体业务
  • D、外行在任何情况下，都可以领导内行

参考答案

更多 “以前常说，“外行不能领导内行”，但现在的实践证明，“外行”领导“内行”也能有许多成功的事例，甚至有时比内行领导内行更成功。从管理学的角度分析。业务上的外行更适合担任：（）A、基层管理者，因为管理的内容比较简单B、中层管理者，因为对中层管理者来说业务并不重要C、高层管理者，因为高层管理者重在决策，而不是具体业务D、外行在任何情况下，都可以领导内行” 相关考题
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考题 员工行为排查只对工作时间内行为排查，对工作时间外行为不排查。( )此题为判断题(对，错)。
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考题 “外行看热闹，内行看门道”表现的是知觉的()。A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性
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考题 对应用文书的相关术语叙述不正确的是( )。A:内行文仅限在独立的组织中传达的文书B:外行文可在组织外传递的文书C:前行文是在事情发生前制作的文书D:上行文属于外行文，且是向组织外传递的文书
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考题 物业管理行政公文中，"决定"属于( )。A:内行文 B:外行文 C:下行文 D:上行文 E:平行文
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考题 ( )的文书仅限在独立的组织中传达。A:前行文B:后行文C:内行文D:外行文
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考题 国外行为科学从领导者与被领导者的关系去划分领导方式的类型。一般分为专制型、民主型和（）型三种。A、放任型B、任由型C、无责任型D、有责任型
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考题 内行的创造力一定强于外行。
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考题 承担一定的教育督导职责的没有任何教育、教学与教育管理工作经验的人员，叫作（）。A、内行督学B、外行督学C、地方督学D、国家督学
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考题 火星属于（）A、内行星B、外行星C、类地行星D、地外行星
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考题 技术参数的描述是指产品的特征，主要是给客户内部的（）阅读。A、高层领导B、对手内线C、外行人员D、专业人士
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考题 外行气
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考题 “外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
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考题 “外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（）。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性
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考题 企业向外传播有关资讯、塑造良好企业形象的有力手段是（）。A、企业对内行为识别B、企业对外行为识别C、企业理念D、企业文化
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考题 干部教育和培训属于（）。A、对外行为识别B、对内行为识别C、理念识别D、视觉形象识别
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考题 问答题在距离太阳20度的距离上看到某行星，它是内行星还是外行星？
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考题 多选题火星属于（）A内行星B外行星C类地行星D地外行星
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考题 单选题(2015湖北潜江)“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的()。A 选择性B 整体性C 理解性D 恒常性
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考题 单选题干部教育和培训属于（）。A 对外行为识别B 对内行为识别C 理念识别D 视觉形象识别
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考题 判断题“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的选择性。 ( )A 对B 错
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考题 单选题在太阳系行星分类中金星属于（）A 外行星与类地行星。B 远日行星与类地行星。C 内行星与类木行星。D 内行星与类地行星。
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考题 单选题“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（）。A 选择性B 整体性C 理解性D 恒常性
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考题 问答题设在天空中距太阳90°以外的地方看到某行星，问：该行星是地内行星，还是地外行星？为什么？
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考题 单选题对应用文书的相关术语叙述不正确的是（）。A 内行文仅限在独立的组织中传达的文书B 外行文可在组织外传递的文书C 前行文是在事情发生前制作的文书D 上行文属于外行文，且是向组织外传递的文书
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考题 单选题“外行看热闹，内行看门道”体现的是知觉的（）。A 选择性B 整体性C 理解性D 恒常性
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考题 单选题（）的文书仅限在独立的组织中传达。A 前行文B 后行文C 内行文D 外行文
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