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()高等教育目的观反对功利性,主张超越现实的非功利性目的,坚持人的精神高于和优于物质。

  • A、实用主义
  • B、功利主义
  • C、科学主义
  • D、人文主义

参考答案

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考题 西方美学一个重要传统是()。第3页共29页 A、探讨美的本质B、反功利性和反功利主义C、现实主义在美学中的运用D、探索美的目的

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考题 美育的自由性的特点有()A非强制性B超功利性C自主性D功利性E意会性

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考题 审美经验的特征是()。A、功利性B、非功利性C、理性D、非理性

考题 要使教师自评发挥作用,教师必须树立正确的评价观,充分认识到评价的()。A、功利性目的B、鉴别性目的C、发展性目的D、教育性目的

考题 审美态度最为明显的特征是()A、功利性B、非功利性C、自由性D、愉悦性

考题 审美经验的三个主要特征是()A、超越性B、非功利性C、直观性D、体验性E、启示性

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考题 科学主义高教育目的观的核心观点主要包括()。A、重视教育目的的社会适应性B、重视教育目的的功利性C、重视教育目的的实践性D、重视学校的科学技术教育

考题 科学主义教育目的观最显著的特质是重视()。A、教育目的的社会适应性B、教育目的的社会功利性C、教育目的的历史文化性D、学校的科学技术教育

考题 道德()相统一的特性,决定了既不存在没有义务的道德权利,也不存在没有权利的道德义务。A、功利性与非功利性B、自由与非自由C、利己与利他D、理想与现实

考题 单选题西方美学一个重要传统是()。A 探讨美的本质B 反功利性和反功利主义C 现实主义在美学中的运用D 探索美的目的

考题 单选题审美态度最为明显的特征是()A 功利性B 非功利性C 自由性D 愉悦性

考题 多选题(2014山东青岛)科学主义教育目的观的基本特征是()。A追求永恒化的教育B注重社会功利性的教育目的C注重社会适应性的教育目的D注重科学性的教育目的

考题 多选题审美经验的三个主要特征是()A超越性B非功利性C直观性D体验性E启示性

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