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文化育人质量提升体系注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀（）教育，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握高校意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。

  • A、传统文化
  • B、革命文化
  • C、西方文化
  • D、社会主义先进文化

参考答案

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考题 企业文化理论的核心包括:() A.以文兴企B.以文化人C.创造和谐D.以人为本
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考题 建造优秀企业的绝对条件是什么?() A.经营质量B.以优质的物质文化激励员工C.以优秀的企业精神文化鼓舞人D.以严格的制度文化培育人
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考题 建设高质量教育体系,健全( )协同育人机制,提升教师教书育人能力素质。 A、学校B、家庭C、社会D、组织
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考题 要坚持以文化人、以文育人,贴近任务、贴近实际、贴近官兵,开展好群众性文化体育活动,做到()。 A.队列集会有歌B.周末假日有活动C.重大节庆有晚会D.年度文体有比赛
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考题 加强教师职业道德建设是（　）的根本。A.以德治国 B.以德兴教 C.依法执教 D.育人为本
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考题 企业文化理论核心包含（）。A以人为本B以文化人C以文兴企D创造和谐
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考题 中国自信，说到底是（）的自信。我们要注重从中华优秀传统文化中汲取智慧和力量，化育人心。A、制度B、文化C、文明D、历史
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考题 对于美育的实质，最一般的阐述是（）。A、以审美的方式教育人B、以艺术的方式教育人C、以情感的方式教育人D、以愉快的方式教育人
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考题 建造优秀企业的绝对条件是什么（）。A、经营质量B、以严格的制度文化培育人C、以优质的物质文化激励员工D、以优秀的企业精神文化鼓舞人
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考题 《中小学德育工作指南》提出了“六大实施途径”，即课程育人、文化育人、活动育人、（）、管理育人、协同育人。A、劳动育人B、家校育人C、美育育人D、实践育人
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考题 2017年，教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出，中小学德育工作的实施途径有（）。A、学校育人，家庭育人，社会育人B、学校育人，环境育人，活动育人，文化育人，家庭育人C、课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人，协同育人D、文化育人，活动育人，学校育人，家庭，社会育人
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考题 心理育人质量提升体系的主要内容有哪些？
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考题 《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的“十大”育人体系分别是什么？
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考题 加强教师职业道德建设是（）的根本。A、以德治国B、以德兴教C、依法执教D、育人为本
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考题 广大教师要时刻铭记（）的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。A、创新知识B、立德树人C、以文化人D、教书育人
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考题 化文艺工作者、哲学社会科学工作者都肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，承担着（）的使命。A、以文化人B、以文育人C、以文培元
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考题 单选题2017年，教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出，中小学德育工作的实施途径有（）。A 学校育人，家庭育人，社会育人B 学校育人，环境育人，活动育人，文化育人，家庭育人C 课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人，协同育人D 文化育人，活动育人，学校育人，家庭，社会育人
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考题 单选题加强教师职业道德建设是（）的根本。A 以德治国B 以德兴教C 依法执教D 育人为本
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考题 单选题《中小学德育工作指南》提出了“六大实施途径”，即课程育人、文化育人、活动育人、（）、管理育人、协同育人。A 劳动育人B 家校育人C 美育育人D 实践育人
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考题 多选题化文艺工作者、哲学社会科学工作者都肩负着启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要职责，承担着（）的使命。A以文化人B以文育人C以文培元
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考题 单选题广大教师要时刻铭记（）的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。A 创新知识B 立德树人C 以文化人D 教书育人
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考题 问答题网络育人质量提升体系的主要内容有哪些？
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考题 多选题企业文化理论核心包含（）。A以人为本B以文化人C以文兴企D创造和谐
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考题 多选题文化育人质量提升体系注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀（）教育，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，牢牢掌握高校意识形态工作领导权，践行和弘扬社会主义核心价值观，优化校风学风，繁荣校园文化，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。A传统文化B革命文化C西方文化D社会主义先进文化
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考题 单选题对于美育的实质，最一般的阐述是（）。A 以审美的方式教育人B 以艺术的方式教育人C 以情感的方式教育人D 以愉快的方式教育人
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