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热爱和教育实际上是同一个育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。

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考题 资产与权益是同一事物两个不同的侧面,两者是辩证统一的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 施工企业的施工生产计划与建设工程项目施工进度计划的关系是()。A、 施工生产计划是项目施工进度计划的集合 B、 属同一个计划系统，但范围不同 C、 属两个不同系统的计划，两者之间没有关系 D、 属两个不同系统的计划，但两者紧密相关
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考题 施工企业的施工生产计划与建设工程项目施工进度计划的关系是（ ）。 A．施工生产计划是施工进度计划的集合 B．属同一个计划系统，但范围不同 C．是两个不同的系统计划，但两者紧密相连 D．是两个不同系统的计划，两者之间没有关系
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考题 教师的工作目的和使命是( )。 A.热爱教育事业 B.热爱学生 C.教书育人 D.开拓创新
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考题 热爱和教育实际上是同一个人育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。
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考题 关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是A. 寓思想教育于传授知识中 B. 寓思想教育于各个教学环节中； C. 寓思想教育于师生的交往中 D. 以上都是
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考题 如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
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考题 铝酸钠溶液的（）和溶出是同一个（）反应朝不同的方向进行的两个过程。
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考题 福禄培尔培养幼儿保育人员的重点是（）。A、养成正确的儿童观B、培养热爱儿童的思想C、熟练掌握正确的保育和教育方法D、了解幼儿身体和心理的发展过程
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考题 （）是教育工作者的最高精神境界。A、热爱学生，以情育人B、为教育事业奋斗终生的献身精神C、身正为范，为人师表D、严谨治学，科学育人
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考题 对象赋值实际上是同一个对象具有两个不同的名字，它们都有同一个引用值。
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考题 同类词语和通俗词语实际上是同一个概念的不同说法。
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考题 施工企业的施工生产计划与建设工程项目施工进度计划的关系是（）。A、施工生产计划是施工进度计划的集合B、属同一个计划系统，但范围不同C、是两个不同的系统计划，但两者紧密相连D、属两个不同系统的计划，两者之间没有关系
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考题 教师的工作目的和使命是（　）A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、创新开拓
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考题 “教书”和“育人”是（）关系。A、并列的B、递进的C、互补D、相互联系、相互促进的辩证统一
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考题 体现中小学教师职业道德的实质和精髓，最核心的要求是（）A、热爱学生B、教书育人C、热爱学校D、提高教育质量
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考题 关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）。A、寓思想教育于传授知识中B、寓思想教育于各个教学环节中C、寓思想教育于师生的交往中D、以上都是
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考题 热爱学生规范确立的依据有（）。A、热爱学生是教师做好教育教学工作的前提和基础B、热爱学生是教师教书育人的前提C、热爱学生是社会对教师的要求D、热爱学生是教师忠诚教育事业的表现
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考题 判断题对象赋值实际上是同一个对象具有两个不同的名字，它们都有同一个引用值。A 对B 错
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考题 多选题体现中小学教师职业道德的实质和精髓，最核心的要求是（）A热爱学生B教书育人C热爱学校D提高教育质量
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考题 判断题热爱和教育实际上是同一个人育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。A 对B 错
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考题 判断题热爱和教育实际上是同一个育人过程的两个不同侧面，两者是辩证统一的。A 对B 错
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考题 单选题教师的工作目的和使命是（　　）。A 热爱教育事业B 热爱学生C 教书育人D 创新开拓
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考题 判断题同类词语和同素词语实际上是同一个概念的不同说法。A 对B 错
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考题 单选题关于教书和育人的辩证统一关系，应当处理好的关系是（）A 寓思想教育于传授知识中B 寓思想教育于各个教学环节中C 寓思想教育于师生的交往中D 以上都是
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考题 多选题福禄培尔培养幼儿保育人员的重点是（）。A养成正确的儿童观B培养热爱儿童的思想C熟练掌握正确的保育和教育方法D了解幼儿身体和心理的发展过程
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