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哪一个是团队对个体的影响（）

  • A、共同体验成就
  • B、个人压力大
  • C、压力可以变化
  • D、自我提升

参考答案

更多 “哪一个是团队对个体的影响（）A、共同体验成就B、个人压力大C、压力可以变化D、自我提升” 相关考题
考题 ()是指对个体生活可能产生影响的变化性事件。 A.生活事件B.心理刺激C.自我体验D.社会事件
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考题 自我效能感就是个体对己否够成功完成某一成就行为进行预期客观判断时所产生的体验。()
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考题 郭念锋认为压力的定义是（ ）。A．压力就是客观事件对个体的刺激B．压力是压力源及环境条件变化对主体提出的要求C．压力源和压力反应，构成的体验过程D．压力源和压力反应共同构成的认知行为和体验过程
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考题 个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（　）。A.自我认识 B.自我调节 C.自我体验 D.自我控制
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考题 组建团队的目的，就是要其积极协作，实现单个的个体无法做到的目标。团队协作的重要性主要有以下（）方面。A、员工可实现自我提升B、协作力量不可小觑C、团体个人双赢D、规范个人行为
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考题 （）是指个体对自己（或自我）的一种积极的肯定的评价、体验和态度。A、进取精神B、成就欲望C、自尊D、目标
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考题 团队的价值有（）。A、团队具有激励作用B、团队具有内在的吸附力和凝聚力C、团队可以促进自我成长D、团队可以提升自我价值感E、团队具有领头羊的作用
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考题 在团队建设过程中运用（）可以鼓励大家。A、共同的目标B、提供自我提高的机会C、提升福利待遇D、彼此之间的感情
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考题 个人的自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）A、自我认识B、自我调节C、自我体验D、自我控制
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考题 方针目标管理是通过个体与群体的自我控制与协调以实现个人目标，从而保证实现共同成就的一种科学管理方法。这里所说的“个体”是指（）。A、个人B、岗位C、企业D、部门
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考题 根据自我管理的程度的高低，可以划分为哪三种基本类型（）？A、无自我管理团队B、低度自我管理团队C、中度自我管理团D、高度自我管理团队
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考题 拓展培训（体验式培训）的宗旨是（）A、个体成功融入共同体，发挥个体才能，为共同体服务B、培养团体精神，增强团队凝聚力C、挑战自我，培养坚强毅力，树立必胜信念D、理论联系实际，在做中学
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考题 个体对自己的认识、体验和调控是（）。A、自我认识B、自我体验C、自我调控D、自我意识
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考题 通过心流体验可以提升人的自我满意度。
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考题 成就故事法都有什么价值？（）A、可以定位个人K、S、TB、能够更清晰地自我了解C、提升信心D、成为未来简历的素材
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考题 拓展培训（体验式培训）的宗旨是（）。A、个体成功融入共同体，发挥个体才能，为共同体服务B、培养团队精神，增强团队凝聚力C、挑战自我，培养坚强毅力，树立必胜信念D、理论联系实际，在做中学
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考题 “体验式班会”的目的是最终达到（）A、团队成长B、共同成长C、自我成长D、互助成长
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考题 人际沟通有以下作用：（）；可以激励各方的积极性和奉献的精神，提高团队的效能；可以提升个人成功机率，是个人事业成功的重要因素；可以增加人与人之间、人与组织之间、组织与组织之间以及个人对自身的了解与理解。A、可以获得更多的帮助与支持B、可以获得足够的利益C、可以让对方为我方服务D、可以满足自我成就感
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考题 多选题方针目标管理是通过个体与群体的自我控制与协调以实现个人目标，从而保证实现共同成就的一种科学管理方法。这里所说的“个体”是指(　　)。A个人B岗位C企业D部门
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考题 多选题“体验式班会”的目的是最终达到（）A团队成长B共同成长C自我成长D互助成长
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考题 单选题（）是指个体对自己（或自我）的一种积极的肯定的评价、体验和态度。A 进取精神B 成就欲望C 自尊D 目标
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考题 判断题通过心流体验可以提升人的自我满意度。A 对B 错
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考题 单选题拓展培训（体验式培训）的宗旨是（）。A 个体成功融入共同体，发挥个体才能，为共同体服务B 培养团队精神，增强团队凝聚力C 挑战自我，培养坚强毅力，树立必胜信念D 理论联系实际，在做中学
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考题 单选题拓展培训（体验式培训）的宗旨是（）A 个体成功融入共同体，发挥个体才能，为共同体服务B 培养团体精神，增强团队凝聚力C 挑战自我，培养坚强毅力，树立必胜信念D 理论联系实际，在做中学
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考题 多选题团队的价值有（）。A团队具有激励作用B团队具有内在的吸附力和凝聚力C团队可以促进自我成长D团队可以提升自我价值感E团队具有领头羊的作用
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考题 单选题哪一个是团队对个体的影响（）A 共同体验成就B 个人压力大C 压力可以变化D 自我提升
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