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显性课程与隐性课程之问的相互关系的主要表现有（）

  • A、递进关系
  • B、适应关系
  • C、制约关系
  • D、互补关系
  • E、转换关系

参考答案

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考题 下列选项中，不属于显性课程与隐性课程相互关系的是【 】A．递进关系B．渗透关系C．互补关系D．转换关系
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考题 显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在( )A．递进关系B．转换关系C．互补关系D．制约关系E．适应关系
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考题 隐性课程与显性课程的区别:()。 A.学习结果不同B.隐性课程主要是学术性知识C.显性课程主要通过课堂知识传递D.显性课程是有计划的学习活动E.隐性课程对知识的传授起主导作用
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考题 当隐性课程与显性课程目标一致时，隐性课程可以对显性课程起积极的补充和促进作用。()
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考题 显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在()。A.递进关系B.转换关系C.互补的关系D.制约关系E.适应关系
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考题 贴在教室墙上的课程表本身也是一种课程。这种课程属于（）。 A、 学科课程 B、 活动课程 C、 隐性课程 D、 显性课程
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考题 显性课程的主要特征是( )，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。 A.计划性 B.外显性 C.目的性 D.直接性
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考题 隐性课程虽然与显性课程相伴而生，但它对显性课程教育效力的影响却往往是消极的。(易错)（ ）
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考题 简述显性课程与隐性课程的区别与联系。
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考题 隐性课程与显性课程的动态转化过程是永恒的、无止境的。（）
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考题 隐性课程与显性课程的关系
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考题 隐性课程与显性课程的关系是什么？
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考题 显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。
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考题 经验本位的综合课程即（）A、显性课程B、心理健康教育活动课C、隐性课程D、心理健康教育学科课程
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考题 显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（）A、递进关系B、转换关系C、互补关系D、制约关系E、适应关系
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考题 与显性课程相比，隐性课程具有哪些特点？
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考题 显性课程的主要特征是（），这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A、计划性B、外显性C、目的性D、直接性
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考题 简述显性课程与隐性课程的关系。
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考题 显性课程和隐性课程的区别有（）。A、显性课程时有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的B、显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观C、显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西D、显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程E、条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程
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考题 显性课程与隐性课程之问的相互关系的主要表现有（）A、递进关系B、适应关系C、制约关系D、互补关系E、转换关系
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考题 问答题与显性课程相比，隐性课程具有哪些特点？
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考题 问答题简述显性课程与隐性课程的区别与联系。
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考题 多选题显性课程与隐性课程之问的相互关系的主要表现有（）A递进关系B适应关系C制约关系D互补关系E转换关系
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考题 问答题隐性课程与显性课程的关系
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考题 单选题显性课程的主要特征是（），这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。A 计划性B 外显性C 目的性D 直接性
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考题 多选题显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（）A递进关系B转换关系C互补关系D制约关系E适应关系
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考题 问答题显性课程与隐性课程的关系是什么？
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考题 问答题简述隐性课程与显性课程的关系。
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