考题
教学过程最优化理论的提出者是( )。A．赫尔巴特B．布鲁纳C．凯洛夫D．巴班斯基
考题
“教学过程最优化”的教学思想的提出者是( )。A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫
考题
最近发展区的提出者是()．A．苏霍姆林斯基B．赞可夫C．维果茨基D．凯洛夫
考题
提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育家是
A.凯洛夫
B.赞科夫
C.苏霍姆林斯基
D.阿莫纳什维利
考题
提出“最近发展区”思想的心理学家是( )。A.维果斯基
B.巴班斯基
C.凯洛夫
D.杜威
考题
行为主义学派的心理学家有（ ）
A.华生、斯金纳 B.弗洛伊德、华生 C.维果斯基、华生 D.维果斯基、斯金纳
考题
行为主义学派的心理学家有（ ）
A、华生、斯金纳 B、弗洛伊德、华生 C、维果斯基、华生 D、维果斯基、斯金纳
考题
（）提出了对教学改革影响巨大的“最近发展区”的思想。A、赞可夫B、凯洛夫C、维果茨基D、巴班斯基
考题
认知地图论的提出者是（）A、维果斯基B、皮亚杰C、托尔曼D、科勒
考题
教育的传统“三中心”，即教学进程中以教师、教科书、课堂为中心，它的提出者是（）。A、赫尔巴特B、凯洛夫C、赞科夫D、巴班斯基
考题
最早提出“最近发展区”这一概念的教育家是（）A、赞可夫B、凯洛夫C、苏霍姆林斯基D、维果茨基
考题
认为组织变革程序应分为解冻、变革、再冻结三个阶段的学者是（）A、洛尔施西和勒温B、勒温和薛恩C、薛恩和凯利D、凯利和洛尔施西
考题
“发展性教学理论”的代表人物是前苏联的教育家（）。A、维果茨基B、赞科夫C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基
考题
原子价的概念是由（）提出的。A、维勒B、道尔顿C、拉瓦锡D、凯库勒
考题
1968年提出个人化教学系统的心理学家是（）A、华生B、维果斯基C、凯利D、凯勒
考题
20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、维果斯基
考题
“纲要信号”图表教学法的提出者是（）。A、凯洛夫B、沙塔洛夫C、苏霍姆林斯基D、维果斯基
考题
1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、维果斯基
考题
1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、维果斯基
考题
提出“最近发展区”思想的心理学家是（）。A、维果斯基B、巴班斯基C、凯洛夫D、杜威
考题
单选题个人化教学系统的提出者是（）A
华生B
维果斯基C
凯利D
凯勒
考题
单选题认知地图论的提出者是（）A
维果斯基B
皮亚杰C
托尔曼D
科勒
考题
单选题“纲要信号”图表教学法的提出者是（）。A
凯洛夫B
沙塔洛夫C
苏霍姆林斯基D
维果斯基
考题
单选题1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）A
凯洛夫B
赞可夫C
布鲁纳D
维果斯基
考题
单选题提出“最近发展区”思想的心理学家是（）。A
维果斯基B
巴班斯基C
凯洛夫D
杜威
考题
单选题（）提出了对教学改革影响巨大的“最近发展区”的思想。A
赞可夫B
凯洛夫C
维果茨基D
巴班斯基
考题
单选题1968年提出个人化教学系统的心理学家是（）A
华生B
维果斯基C
凯利D
凯勒