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分析教学对象主要是分析()。

  • A、学生的起始能力
  • B、学生的生活背景
  • C、学生的学习态度与兴趣
  • D、学生的家庭背景
  • E、学生的年龄特征

参考答案

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考题 高质量的电视节目为学生提供阅读的()提高学生自主学习的()、()学生()。 A、背景B、兴趣C、发展D、探索能力

考题 学校社会工作者要关注学生中的群体包括()。 A、有特殊需要的学生B、有特殊困难的学生C、特殊家庭背景的学生D、特殊文化背景的学生E、有特别成长经历的学生

考题 教师在直观教学中应该注意的事项有()A、注意言语与直观相结合B、主义观察对象与背景的关系C、要尽可能让学生自己动手操作D、加强对直观对象的分析、综合、组织和系统化E、提高学生学习兴趣

考题 了解学生是班主任工作的基础.研究学生是班主任工作的基本能力,班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。A.个人信息、群体信息、成长家庭背景B.学习态度、同学关系、父母社会关系C.个人信息、校园舆论、学生的家庭地位D.身心素质、个人微信、成长家庭背景

考题 教学设计的起始环节是分析学生。(  )

考题 学情分析需要()。A、学生的起点能力分析B、学生的生存特点C、以教师的主观意志教学为主,不必重视学生的心理需求D、不要考虑学生学习风格也叫认知倾向分析

考题 影响师生课堂交往的主要因素有()。A、学生的年龄特征B、学生的兴趣与动机C、教学节奏D、教室环境

考题 录取工作的依据是()。A、学生的学历B、学生的家庭背景C、学生的学费D、学生的入学测试成绩E、学生的年龄

考题 班级活动可以根据学生的()、知识水平、设备条件以及指导力量等,采用多种多样的形式。A、家庭背景B、年龄特征C、兴趣爱好D、学科素养

考题 请阅读下面的教学反思,回答后面的问题。要相信学生,把课堂还给学生,激发学生智慧的火花。有时我们总是为僵化的课堂气氛而苦恼,其实学生的学习态度和兴趣不是一天可以培养的。从新课程的角度来讲,教师和学生都是课程的开发者和创造者,而不是被动的执行者。尤其是现在的孩子,他们从小接受良好的教育,聪明指数绝对超过了我们小时候,如果要是用我们的标准来衡量他们是不行的,因此我们要相信学生的能力,给学生一个施展自己的平台。对以上材料分析不正确的一项是()。A、学生是学习的主体,应始终由学生确定教学内容B、教学中需尊重学生的个性体验C、可调动课堂气氛,提高学生对学习的兴趣D、语文需与生活实践密切联系起来

考题 合作学习中,混合编组一般要注意()A、学生个性差异B、学生性格差异C、学生家庭背景差异D、学生性别、家庭背景及个体差异

考题 下列不属于学情分析的是()。A、学生学习风格分析B、学生已有知识分析C、学生家庭环境分析D、学生起点能力分析

考题 刘老师让学生准备上述三部分背景材料,是为了重点培养学生的哪方面能力?()。A、学生的创新能力B、学生解决问题的能力C、学生搜集信息的能力D、学生交流写作表达的能力

考题 课堂导入的主要作用是()。A、总结规则,抽象分析B、激发学生兴趣,启发学生思考C、培养学生分析问题的能力D、促进迁移

考题 对全体学生的学业辅导包括()。A、帮助学生树立正确的学习态度B、激发学生的学习动机C、培养学生的特长才艺D、发展学生的学习兴趣E、帮助学生解决生活中的困惑和问题

考题 法定课程对所有学生而言都具有同样的意义,与学生的家庭文化背景无关。

考题 学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。()

考题 进行学习者分析时,以下选项与所学内容有直接关系的是()A、学生的生活背景B、学生对将要学习内容的态度C、学生的学习动机D、学生的年龄

考题 多选题对全体学生的学业辅导包括()。A帮助学生树立正确的学习态度B激发学生的学习动机C培养学生的特长才艺D发展学生的学习兴趣E帮助学生解决生活中的困惑和问题

考题 判断题学生的起始状态包括学习者的学习态度、起始能力、知识背景等。A 对B 错

考题 单选题说学情,主要是说()。A 学生的学习B 学生的年龄特征C 学生的家庭D 学生的身体健康

考题 单选题课堂导入的主要作用是()A 总结规则,抽象分析B 激发学生兴趣,启发学生思考C 培养学生分析问题的能力D 促进迁移

考题 多选题影响师生课堂交往的主要因素有()。A学生的年龄特征B学生的兴趣与动机C教学节奏D教室环境

考题 多选题分析教学对象主要是分析()。A学生的起始能力B学生的生活背景C学生的学习态度与兴趣D学生的家庭背景E学生的年龄特征

考题 单选题了解学生是班主任工作的基础,研究学生是班主任工作的基本能力,班主任了解和研究学生的基本内容包括()A 个人信息、群体关系、学习生活环境B 学习态度、同学关系、父母社会关系C 个人信息、校园舆论、学生的家庭地位D 身心素质、个人微信、成长家庭背景

考题 单选题下面不属于学情分析内容的是()。A 学生已有的知识经验分析B 学生学习能力分析C 学生学习风格分析D 学生家庭背景分析

考题 单选题对学生学习的背景知识的分析属于()。A 教学目标分析B 教学对象分析C 教学重点分析D 教学风格分析