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陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。

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更多 “陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。” 相关考题
考题 陈鹤琴反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。()
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考题 简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。
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考题 陈鹤琴“活教育”的目的就是作现代中国人。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 简述陈鹤琴活教育理论。
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考题 我国著名学前教育家陈鹤琴提出“活教育”理论。()
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考题 提出“活教育”理论的教育家是陈鹤琴。()
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考题 陈鹤琴活教育的目的就在于“做人,做中国人,做现代的中国人,做世界人”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 陈鹤琴活教育理论体系主要包括()A、活教育的目的论B、活教育的课程论C、活教育的方法论D、活教育的过程论
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考题 陈鹤琴活教育理论体系提出的三大纲领是“做人,做中国人,做现代中国人”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下是陈鹤琴的教育观点的有()。 A.生活教育理论B.活教育理论C.行为课程D.知行合一思想
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考题 陈鹤琴的“活教育”课程思想源自杜威的教育 思想。
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考题 简述陈鹤琴的“活教育”思想
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考题 陈鹤琴的“活教育”理论。
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考题 陈鹤琴“活教育”思想体系
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考题 简要评述陈鹤琴“活教育”的目的论
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考题 陈鹤琴的“活教育”
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考题 陈鹤琴提出的著名教育理论是（）A实用主义B活教育C生活教育D乡村教育
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考题 陈鹤琴提出“活教育”课程的两条原则是（）。
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考题 陈鹤琴的活教育理论中提出了17条教学原则。
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考题 陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路，提出了“活教育”的创造性理论。
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考题 以下（）均为陈鹤琴的著作。A、《游戏教育》B、《儿童的心理》C、《我们的主张》D、《活教育的教学原则》
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考题 陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心--北京鼓楼幼稚园，他采用的就是“活教育”的理论。（）
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考题 “大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）。A、对活教育目的的阐述B、对活教育课程的阐述C、对活教育方法的阐述D、对活教育原则的阐述
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考题 提出“活教育”思想，广泛开展“活教育”实验的教育家是（）A、蔡元培B、陶行知C、黄炎培D、陈鹤琴
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考题 填空题陈鹤琴提出“活教育”课程的两条原则是（）。
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考题 单选题提出“活教育”思想，广泛开展“活教育”实验的教育家是（）A 蔡元培B 陶行知C 黄炎培D 陈鹤琴
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考题 判断题陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。A 对B 错
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