考题
有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于()。A、内部稳定性的归因B、内部不稳定的归因C、外部稳定的归因D、外部不稳定性的归因
考题
“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（ ）。A．内部的可控因素B．内部的不可控因素C．外部的可控因素D．外部的不可控因素
考题
“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归凶于（ ）。A．内部的可控因素B．内部的不可控因素C．外部的可控因素D．外部的不可控因素
考题
在竞争的条件下，人们倾向于把他人的失败作( )。
(A)内归因 (B)情境归因
(C)外归固 (D)运气归因
考题
学习者把自己的成功或失败归因于运气或任务难度，它们都是（ ）、（ ）维度的归因。
考题
小徐这次考试成绩不好，他的朋友安慰他说：“没关系，主要是这次考试太难了。”这种归因是把失败归因为（）。A、能力B、努力C、任务难度D、运气
考题
如果将考试失利的原因归之于运气不好，这种控制观称为（）。A、内控B、外控C、物控D、自控
考题
个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）A、稳定的内部归因B、不稳定的内部归因C、稳定的外部归因D、不稳定的外部归因
考题
考试焦虑的主要心理因素有（）。A、把担心考试失败和真的失败联系起来B、把考试后果看的过于严重C、过分追求完美D、思维客观化
考题
某学生将学业失败归因于“自己不是学这学科的料”。这是将失败归之于（）。A、能力B、努力C、运气D、任务难度
考题
如果学生把考试失败归因于运气不佳，那么考试不大可能预期失败，因为运气是一个（）因素。A、不稳定B、稳定C、内部的D、可控的
考题
一个学生考试失败，老师为了鼓励学生的信心，将他的失败归因于（）A、能力B、努力C、考试难度D、运气E、身心状况
考题
以下说法中属于易引起情绪困扰的非理性信念是（）。A、我的业务考试彻底失败了B、我这次业务考试失利C、大家总是对我有成见D、有几个人对我有成见
考题
“这次考试失败是因为我的运气不好”这是把失败归因于（）A、内部的可控因素B、内部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素
考题
某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之于（）A、努力B、运气C、难度D、能力
考题
对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于（）。A、运气不好B、能力不足C、考试太难D、努力不够
考题
有人说“别人的成功就是你的失败”，结合你的这次考试经历谈谈。
考题
在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）A、把成功归因于自己的努力B、把失败归因于运气不好C、把成功归因于自己的能力D、把失败归因于自己的能力
考题
单选题“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因子（）A
内部的可控因素B
内部的不可控因素C
外部的可控因素D
外部的不可控因素
考题
单选题“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。A
内部的可控因素B
内部的不可控因素C
外部的可控因素D
外部的不可控因素
考题
单选题小徐这次考试成绩不好，他的朋友安慰他说：“没关系，主要是这次考试太难了。”这种归因是把失败归因为（）。A
能力B
努力C
任务难度D
运气
考题
多选题考试焦虑的主要心理因素有（）。A把担心考试失败和真的失败联系起来B把考试后果看的过于严重C过分追求完美D思维客观化
考题
单选题对学生进行归因训练时，最好引导学生将考试失利的原因归之于（）。A
运气不好B
能力不足C
考试太难D
努力不够
考题
多选题在以下的归因模式中，能够促进提高做类似事情的动机的有（）A把成功归因于自己的努力B把失败归因于运气不好C把成功归因于自己的能力D把失败归因于自己的能力
考题
单选题如果学生把考试失败归因于运气不佳，那么考试不大可能预期失败，因为运气是一个（）因素。A
不稳定B
稳定C
内部的D
可控的
考题
单选题我心情不好的原因是（ ）。A
天气太寒冷B
不喜欢春天C
竞选课代表失败D
竞选班长失败
考题
多选题一个学生考试失败，老师为了鼓励学生的信心，将他的失败归因于（）A能力B努力C考试难度D运气E身心状况