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语言态度是指()。

  • A、说话者对不同的言语行为的社会评价
  • B、说话者对听话人的社会评价
  • C、说话人对外语的评价
  • D、说话人对自己口音评价

参考答案

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考题 言语交际的核心要素是指交际双方,即说话人和听话人。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 1966年布莱特编辑出版了最早的社会语言学论文集,归纳出社会语言学几个重要研究内容,其中包括()。 A、交际双方的社会身份B、言语事件发生时的社会环境C、说话人对不同言语行为的社会评价D、语言的历史演变E、社会语言学研究的实际应用

考题 白老师班上的小楷是农民工的孩子,小楷担心自己说话有口音,不愿意开口说话,性格非常腼腆。 白老师对小楷耐心细致的关怀,夸赞他说话的声音好听,逐步引导小楷说话。慢慢的。小楷愿意多说话了。 白老师还找到小楷的家长,建议家长多鼓励小楷说话,让小楷多和同龄人玩耍。小楷越来越愿意和他人交流,性格开朗多了。 问题:从教育观的角度,评价白老师的行为。

考题 非言语行为是指与说话者言语行为相伴而产生的表情、动作、颜色、姿势以及副语言行为等。

考题 ()是将说话者的话变成你自己的语言,借此机会检查你对说话人的理解。A、澄清B、重述C、同感D、归纳

考题 积极的倾听技巧不包括()A、表达对说话者感受的理解B、适当提问C、解释说话人的意思D、无条件包容接纳

考题 引导对方说出心里话的沟通技巧是()A、表达对说话者感受的理解B、适当提问C、解释说话人的意思D、无条件包容接纳

考题 人说话的动作属于:()A、语言B、言语C、言语行为D、言语作品

考题 对克拉拉评价表述错误的是()A、睿智B、说话直爽C、孤僻D、勇敢

考题 信息的接受者,也叫“倍宿”或“受者”是指()。A、听话人B、说话人C、信息D、符号

考题 说话人对某个或某些人的感知、印象、认识或评价的描述是()。A、景物描述B、事物描述C、个案描述D、人物描述

考题 以下哪一项是对面谈过程中积极听众的最佳描述?()A、在对方讲述信息是做出相应的判断和评价B、以认真、理解、赞同的态度听对方讲话C、避免直视说话人或打断说话人的思路D、在说话人所提供信息汇集成形时形成自己的争论意见和结论

考题 下列关于敬语的理解,正确的是()A、敬语是说话者向对方表示尊敬的礼貌用语B、敬语包括尊敬语、谦让语和郑重语等C、说话者直接表示自己对听话者敬意的语言称为尊敬语D、说话者通过自谦或谦让表示自己对听话者敬意的语言称为谦让语E、说话者客气、礼貌地向听话者间接表爹敬意的语言称为郑重语

考题 多选题对克拉拉评价表述正确的是()A睿智B说话直爽C孤僻D勇敢

考题 单选题360度考评也称360度反馈评价,是指对员工进行评价时,由与被评价者有密切关系的人分别匿名对被评价者进行评价,包括被评价者对自己的评价。根据上述定义,下列哪些人不适合做360度考评的评价人?(  )A 被评价者的上级B 被评价者的下属C 被评价者的客户D 被评价者的同行

考题 判断题人际沟通中的说话策略包括:分析听话者、选择话题、注意说话场合和说话对象、把握时机等技巧。A 对B 错

考题 判断题言语交际中的核心要素是指交际双方,即说话人和听话人。A 对B 错

考题 多选题1966年布莱特编辑出版了最早的社会语言学论文集,归纳出社会语言学几个重要研究内容,其中包括()。A交际双方的社会身份B言语事件发生时的社会环境C说话人对不同言语行为的社会评价D语言的历史演变E社会语言学研究的实际应用

考题 单选题除了长城以外,我还去了故宫和颐和园。问:下面哪句话是对的?A 说话人只去了长城B 说话人只去了故宫和颐和园C 说话人没去过长城D 长城、故宫和颐和园说话人都去过了

考题 单选题积极的倾听技巧不包括()A 表达对说话者感受的理解B 适当提问C 解释说话人的意思D 无条件包容接纳

考题 判断题非言语行为是指与说话者言语行为相伴而产生的表情、动作、颜色、姿势以及副语言行为等。A 对B 错

考题 单选题人说话的动作属于:()A 语言B 言语C 言语行为D 言语作品

考题 多选题下列关于敬语的理解,正确的是()A敬语是说话者向对方表示尊敬的礼貌用语B敬语包括尊敬语、谦让语和郑重语等C说话者直接表示自己对听话者敬意的语言称为尊敬语D说话者通过自谦或谦让表示自己对听话者敬意的语言称为谦让语E说话者客气、礼貌地向听话者间接表爹敬意的语言称为郑重语

考题 单选题以下哪一项是对面谈过程中积极听众的最佳描述?()A 在对方讲述信息是做出相应的判断和评价B 以认真、理解、赞同的态度听对方讲话C 避免直视说话人或打断说话人的思路D 在说话人所提供信息汇集成形时形成自己的争论意见和结论

考题 问答题30.材料:  白老师班上的小楷是农民工的孩子,小楷担心自己说话有口音,不愿意开口说话,性格非常腼腆。白老师对小楷耐心细致的关怀,夸赞他说话的声音好听,逐步引导小楷说话,慢慢的,小楷愿意多说话了。白老师还找到小楷的家长,建议家长多鼓励小楷说话,让小楷多和同龄人玩耍。小楷越来越愿意和他人交流,性格开朗多了。问题:从教育观的角度,评价白老师的行为。

考题 单选题语言态度是指()。A 说话者对不同的言语行为的社会评价B 说话者对听话人的社会评价C 说话人对外语的评价D 说话人对自己口音评价