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语境和修辞关系给我们的启示是？

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考题 关于修辞和语境关系表述错误的是（）A、语言的运用的优劣得失是对语境而言B、话题统一，叙述一致是修适应语境的辞表现C、说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化D、为了某种特殊的表达需要，修辞可以突破语境的限制
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考题 结合实例谈谈修辞同语境的关系。
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考题 陈望道先生曾把修辞中的“表达内容”和“语境”称为（）和（）。
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考题 “我们应该学点语法和修辞。”中“修辞”的含义是（）A、修辞规律B、修辞活动C、修辞学D、修辞格
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考题 语境与修辞的关系
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考题 关于修辞和语境关系表述错的误的是（）A、语言的运用的优劣得失是对语境而言B、话题统一，叙述一致是修适应语境的辞表现C、说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化D、为了某种特殊的表达需要，修辞可以突破语境的限制
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考题 关于修辞和语境的关系表述错误的是（）A、语言的运用的优劣得失是对语境而言B、话题统一，叙述一致是修辞适应语境的表现C、说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化D、为了某种特殊的表达需要，修辞可以突破语境的限制
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考题 在内容和语境确定的前提下，修辞总是着力探讨三个问题：选用什么样的（），采取什么样的修辞方式，追求什么样的（）。
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考题 修辞的原则是（）（）、（（小语境））、（）。
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考题 填空题陈望道先生曾把修辞中的“表达内容”和“语境”称为（）和（）。
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考题 问答题语境和修辞关系给我们的启示是？
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考题 问答题阅读下面教师的教学案例，回答问题。某教材七年级有一篇课文《大自然的启示》，说的是春天的花和鸟给我们的启示，投石如水的声音给我们的启示，云朵的变化给我们的启示。某班学生学完这篇课文，向老师提出了建议：课文中的启示，对于我们来说都是间接的，我们希望获得一些直接的启示。该语文老师采纳了学生的建议，准备安排一次语文学习活动。请你给这位老师提几条具体可行的建议。
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考题 填空题修辞的原则是（）（）、（（小语境））、（）。
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考题 单选题关于修辞和语境的关系表述错误的是（）A 语言的运用的优劣得失是对语境而言B 话题统一，叙述一致是修辞适应语境的表现C 说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化D 为了某种特殊的表达需要，修辞可以突破语境的限制
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考题 问答题结合实例谈谈修辞同语境的关系。
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考题 单选题“我们应该学点语法和修辞。”中“修辞”的含义是（）A 修辞规律B 修辞活动C 修辞学D 修辞格
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考题 单选题关于修辞和语境关系表述错误的是（）A 语言的运用的优劣得失是对语境而言B 话题统一，叙述一致是修适应语境的辞表现C 说话的用语、语气要因不同的情态或场合而有所变化D 为了某种特殊的表达需要，修辞可以突破语境的限制
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