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认为德育目的应该是把受教育者培养成为超越于一切利已欲望之上的“超人”，即具有“神性”的人。，这是德育的（）

  • A、神学目的论
  • B、个人中心目的论
  • C、社会中心目的论
  • D、教师中心目的论

参考答案

更多 “认为德育目的应该是把受教育者培养成为超越于一切利已欲望之上的“超人”，即具有“神性”的人。，这是德育的（）A、神学目的论B、个人中心目的论C、社会中心目的论D、教师中心目的论” 相关考题
考题 教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的__________标准，是对受教育者的一个__________。
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考题 德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的 的总和。
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考题 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。（ ）
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考题 教育目的是指把受教育者培养成为什么样的人的总要求，是__________的预期结果。
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考题 德育是教育者依据一定____________要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和_____________的活动。
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考题 教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的____，是对受教育者的一个____。
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考题 为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（ ）。A．德育原则B．德育途径C．德育方法D．德育模式
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考题 教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的（），是对受教育者的一个（）
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考题 个人主义强调优先满足和实现个人的欲望和要求，其核心是( )。A.利已主义B.把个人价值看得高于一切C.反对集体主义D.反对封建特权
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考题 国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）。 A.教学目的 B.教育目的 C.培养目标 D.教学目标
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考题 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的（ ）。
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考题 德育目的的超越性
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考题 教育是按一定的目的和需求，对教育者的德育、智育、（）诸方面进行培养的过程。
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考题 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人指的是（）A、教育内容B、教育资源C、教育手段D、教育目的
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考题 个人主义强调优先满足和实现个人的欲望和要求，其核心是（）A、利已主义B、把个人价值看得高于一切C、反对集体主义D、反对封建特权
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考题 （）目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的基本要求，它规定了所要培养人的基本规格和质量要求
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考题 通过教育过程把受教育者培养成为什么样质量和规格的人，即（）A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教育政策
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考题 国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）A、教学目的B、教育目的C、培养目标D、教学目标
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考题 为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。A、德育原则B、德育途径C、德育方法D、德育模式
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考题 单选题国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求，就是（）A 教学目的B 教育目的C 培养目标D 教学目标
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考题 填空题（）目的是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的基本要求，它规定了所要培养人的基本规格和质量要求
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考题 单选题认为德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合社会准则的公民，使受教育者社会化，以保证社会的稳定和发展，这是德育的（）A 神学目的论B 个人中心目的论C 社会中心目的论D 教师中心目的论
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考题 判断题狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。A 对B 错
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考题 单选题认为德育目的应该是把受教育者培养成为超越于一切利已欲望之上的“超人”，即具有“神性”的人。，这是德育的（）A 神学目的论B 个人中心目的论C 社会中心目的论D 教师中心目的论
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考题 单选题强调个人价值的权威性和独特性，认为德育目的在于提升受教育者个体的价值，使他们真正成为道德的主体，实现道德上的自由或自治。这是德育的（）A 神学目的论B 个人中心目的论C 社会中心目的论D 教师中心目的论
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考题 填空题德育是教育者按照一定____的要求，有目的、有计划地培养受教育者品德的教育过程。
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考题 单选题为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（）。A 德育原则B 德育途径C 德育方法D 德育模式
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