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情境分为()。
- A、现实生活情境
- B、人为创设的教育情境
- C、自然情境
- D、社会情境
参考答案
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考题
情境教授教化策略中,根据教授教化情境与实际世界存在的关系,可以分为真实型、仿真型、供给资本型等。根据创设教授教化情境的目标,教授教化情境又可分为()。A、问题情境。B、商量进修情境。C、合作进修情境。D、演习情境。
考题
情境教学策略中,根据教学情境与现实世界存在的关系,可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的,教学情境又可分为()。A、问题情境B、探究学习情境C、合作学习情境D、练习情境
考题
创设幼儿园谈话活动的谈话情境,主要的两种方式是()。A、用实物创设情境和用语言创设情境B、用游戏创设情境和用语言创设情境C、用实物创设情境和用游戏创设情境D、用图画创设情境和用诗歌创设情境
考题
在音乐课堂教学中,教师为了提高学生学习兴趣,往往会运用一些生活中的材料发出一些声音,创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法?()A、语言创设情境B、美术创设情境C、光线创设情境D、音源创设情境
考题
单选题在音乐课堂教学中,教师为了提高学生学习兴趣,往往会运用一些生活中的材料发出一些声音,创造出教学过程所需要的自然情境。这种做法属于哪种创设情境的教学方法?()A
语言创设情境B
美术创设情境C
光线创设情境D
音源创设情境
考题
单选题创设幼儿园谈话活动的谈话情境,主要的两种方式是()。A
用实物创设情境和用语言创设情境B
用游戏创设情境和用语言创设情境C
用实物创设情境和用游戏创设情境D
用图画创设情境和用诗歌创设情境
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