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隐蔽的学前教育课程

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考题 隐蔽课程
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考题 隐性课程又称【 】A．公开课程B．官方课程C．非正式课程D．潜在课程E．隐蔽课程
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考题 英国学前教育课程的实施途径有哪些?
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考题 学前教育学是专门研究学前教育现象,揭示学前教育规律的一门()。 A、科学B、学科C、课程D、专业
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考题 学前教育学的主要内容包括:()。 A、学前教育基本原理B、学前教育的规律C、学前教育课程与活动D、学前教育的合作与衔接
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考题 简述学前教育课程内容的范围。
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考题 学前教育课程的内容是根据学前教育课程的目标和儿童的年龄特点选择的,通过学前教育机构的日生活使儿童得的基础知识、基本技能、_______和基本行为。
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考题 隐蔽课程（潜在课程）
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考题 综合课程又称( )A.广域课程 B.分科课程 C.活动课程 D.隐蔽课程
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考题 广义的学前教育评价包括（）。A、学前教育目标评价B、学前教育课程评价C、学前教育内容评价D、学前教育方法评价
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考题 关于课程的概念中正确的是（）A、教学大纲不能体现课程B、只有隐蔽课程的实施才会收到最佳的效果C、师生的教学单边活动是通过课程来实现的D、课程是学科教学与学生活动的集合体E、课程是显性课程和隐蔽课程的总和
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考题 发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）A、显性课程B、海伊斯科普认知取向课程模式C、零点计划课程D、直接指导模式
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考题 隐性课程也叫做隐蔽课程、无形课程、潜在课程，具有非预期性和非计划性，是正式的，非官方的课程。
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考题 简述西班牙学前教育课程的演变。
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考题 简述英国学前教育课程概况
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考题 学前教育课程是学前教育的支柱
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考题 设计学前教育课程的原则。
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考题 隐性课程又称（）A、公开课程B、官方课程C、非正式课程D、潜在课程E、隐蔽课程
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考题 名词解释题隐蔽课程
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考题 判断题学前教育课程是学前教育的支柱A 对B 错
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考题 多选题广义的学前教育评价包括（）。A学前教育目标评价B学前教育课程评价C学前教育内容评价D学前教育方法评价
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考题 单选题发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）A 显性课程B 海伊斯科普认知取向课程模式C 零点计划课程D 直接指导模式
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考题 问答题设计学前教育课程的原则。
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考题 名词解释题隐蔽的学前教育课程
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考题 判断题学前教育课程内容的现代化主要体现在将科学教育和外语纳入到学前教育课程范畴。A 对B 错
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考题 单选题关于课程的概念中正确的是（）A 教学大纲不能体现课程B 只有隐蔽课程的实施才会收到最佳的效果C 师生的教学单边活动是通过课程来实现的D 课程是学科教学与学生活动的集合体E 课程是显性课程和隐蔽课程的总和
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考题 多选题隐性课程又称（）A公开课程B官方课程C非正式课程D潜在课程E隐蔽课程
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