考题
学前教育学是专门研究学前教育现象,揭示学前教育规律的一门()。
A、科学B、学科C、课程D、专业
考题
制定以社区为依托的学前教育方案,在学前教育课程中培养幼儿的()意识、增强本土情感。
A国家B社区C科学D自然
考题
学前教育的核心支柱，承担着促进学前儿童适宜性发展重任的是A、幼儿园课程B、幼儿园活动C、幼儿园游戏D、幼儿园教学
考题
学前教育学的主要内容包括:()。
A、学前教育基本原理B、学前教育的规律C、学前教育课程与活动D、学前教育的合作与衔接
考题
学前教育课程的内容是根据学前教育课程的目标和儿童的年龄特点选择的,通过学前教育机构的日生活使儿童得的基础知识、基本技能、_______和基本行为。
考题
广义的学前教育评价包括（）。A、学前教育目标评价B、学前教育课程评价C、学前教育内容评价D、学前教育方法评价
考题
下面不属于印度学前教育发展趋势的是（）A、需要社区的积极参与B、需要建立正式的学前教育管理机构C、学前教育的课程做到以儿童为中心D、加强针对特殊儿童的教育
考题
发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）A、显性课程B、海伊斯科普认知取向课程模式C、零点计划课程D、直接指导模式
考题
什么是行为课程？张雪门的学前教育思想对你有什么启示？
考题
发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）
考题
学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象。A、价值与指导B、形成与变革C、种类与评价D、目标与任务
考题
多选题广义的学前教育评价包括（）。A学前教育目标评价B学前教育课程评价C学前教育内容评价D学前教育方法评价
考题
单选题学前教育的核心支柱，承担着促进学前儿童适宜性发展重任的是（）A
幼儿园课程B
幼儿园活动C
幼儿园游戏D
幼儿园教学
考题
单选题发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）A
显性课程B
海伊斯科普认知取向课程模式C
零点计划课程D
直接指导模式
考题
单选题下面不属于印度学前教育发展趋势的是（）A
需要社区的积极参与B
需要建立正式的学前教育管理机构C
学前教育的课程做到以儿童为中心D
加强针对特殊儿童的教育
考题
判断题学前教育课程内容的现代化主要体现在将科学教育和外语纳入到学前教育课程范畴。A
对B
错
考题
填空题发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（）