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概述东西方文化关系问题、科学主义人文主义关系问题同人文社会科学发展的重要关联。


参考答案

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考题 罗马文化的基本特点()。 A、功利主义B、人文主义C、科学主义D、文艺主义

考题 教育政策评估的两难表现在() A、事实分析与价值追求B、因果关系与不确定性C、客观要求与人为干扰D、科学主义与人文主义

考题 试述人文主义和科学主义有关课程的基本观点,并结合我国当前的课程改革实践谈谈如何处理好人文与科学之间的关系。

考题 理论与实践的关系,是人文社会科学发展的核心问题。() 此题为判断题(对,错)。

考题 社会学这门社会科学的基本问题是() A、个人与群体的关系问题B、社会与自然的关系问题C、政治与文化的关系问题D、个人与社会的关系问题

考题 大系统理论的产生,主要是当代人文社会科学以下发展趋势的具体表现() A.东西方文化在碰撞中互补的趋势B.科学主义与人文主义交融的趋势C.分析综合走向系统化的趋势D.研究手段高技术的趋势

考题 人文主义和科学主义开始出现了融和的趋势主要表现在()。 A.在社会科学领域出现了新人文主义B.在自然科学领域出现了新人文主义C.人文主义者的新的姿态D.在心理学领域出现了新人文主义

考题 建立和发展社会主义医患关系的原则是A:四项基本原则 B:社会主义的人道主义 C:公平主义 D:科学主义 E:人文主义

考题 有的教育家从科学主义的角度对教育进行研究,有的则从人文主义的角度进行研究,这是指教育学的(  ) A.教育学问题领域 B.教育学研究学科基础 C.教育学研究范式 D.教育学与教育改革的关系

考题 人文主义的坍塌与人文主义的增长模式并无关系。

考题 论述:语文教育中的科学主义与人文主义的论争。

考题 台湾问题的实质是()A、中国的内政问题B、中国同美国的关系问题C、社会主义与资本主义的关系问题D、共产党与国民党的关系问题

考题 西方文化主要体现的是()A、科学主义文化B、人文主义文化

考题 两种文化指的是以人文主义者为代表的文化和以科学家为代表的文化之间互相借鉴的问题。

考题 怎样认识马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论同20世纪中国人文社会科学发展的关系?

考题 人文主义和科学主义趋于综合具有深刻背景:一是全球问题尖锐化所产生的客观需求,二是()有着融合的内在要求。

考题 决定课程的几个基本关系是()。A、直接经验与间接经验B、知识与能力C、分科与综合D、人文主义与科学主义E、理论与实践

考题 其实对于人生、道德、审美以及社会的解释,并无绝对正确的标准答案。每个时代、每个民族,都有提出问题的冲动以及解决问题的能力。满足这种历史需求的,便是所谓的“恰当学术”。你可以嘲笑胡适浅薄,称其提倡的实验主义颇为浅陋,甚至不如学衡派所推销的白璧德的新人文主义精细,但没用,后者就是不如前者适合那个时代中国人的趣味。以上文字是在阐述()A、现实与理论的关系B、实验主义与新人文主义的关系C、时代与学术的关系D、人生、道德、审美与社会的关系

考题 简述教育价值取向的人文主义与科学主义。

考题 叙事研究的基本指导思想是()A、科学主义与人文主义的结合B、人文主义C、科学主义D、以上皆不是

考题 更多地发挥智囊和思想库的作用,是当代人文社会科学以下发展趋势的突出表现().A、研究手段高技术化的趋势B、注重应用研究的趋势C、东西方文化在碰撞中互补的趋势D、科学主义与人文主义交融的趋势

考题 单选题叙事研究的基本指导思想是()A 科学主义与人文主义的结合B 人文主义C 科学主义D 以上皆不是

考题 填空题人文主义和科学主义区域综合具有深刻背景,一是全球问题尖锐化所产生的客观需求,二是科学的自身发展有着()。

考题 多选题当代人文社会科学发展是趋势是()。A东西方文化在碰撞中互补的趋势B科学主义与人文主义交融的趋势C分析综合走向系统化的趋势D注重应用研究的趋势E研究手段高技术化的趋势

考题 判断题人文主义的坍塌与人文主义的增长模式并无关系。A 对B 错

考题 单选题科学与文化的关系能够推导出东西方文化关系的原因是()。A 西方文化主要是科学文化B 东方文化主要是人文文化C A和BD 以上都不是

考题 问答题简述教育价值取向的人文主义与科学主义。