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文化育人应（）
- A、加强图书馆建设，提升藏书质量，开展经常性的读书活动。
- B、利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动，传播主流价值。
- C、加强校风班风学风建设，组织开展丰富多彩、生动活泼的文艺活动、体育活动、科技活动，支持学生社团活动。
- D、充分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列室、广播电视网络等设施，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围。
参考答案
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考题
下列关于全国“七五”普法期间推进社会主义法治文化建设的说法错误的一项是()。A.把法治元素纳入城乡建设规划设计，加强基层法治文化公共设施建设B.利用重大纪念日、民族传统节日等契机开展法治文化活动，组织开展法治文艺展演展播、法治文艺演出下基层等活动，满足人民群众日益增长的法治文化需求C.把法治文化建设纳入现代公共文化服务体系，推动法治文化与地方文化、行业文化、企业文化融合发展D.深入开展民主法治示范村(社区)创建
考题
礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式,要有计划地建立和规范一些礼仪制度,如升国旗仪式、成人仪式、入党入团入队仪式等,利用重大纪念日、民族传统节日等契机,组织开展形式多样的纪念庆典活动,传播主流价值,增强人们的认同感和归属感。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“活动育人”是指：利用节庆纪念日、（）、校园节（会）、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。A、民俗活动B、体育活动C、仪式教育活动D、主题教育活动
考题
学校建筑、设备等物质情景，教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于（）。A、显性课程B、活动课程C、广域课程D、隐性课程
考题
仪式庆典激励就是（），增强思想政治教育的感染力。A、举行升旗、授衔、离队告别、立功受奖、誓师动员等仪式B、组织入伍、入团、入党宣誓C、开展重大节日和纪念日庆典活动D、开展读书演讲、文艺演唱等活动E、组织其他形式的学习活动
考题
仪式庆典激励主要通过（），增强教育的感染力。A、举行升旗、授衔、离队告别、立功受奖、誓师动员等仪式B、组织入伍、入团、入党宣誓C、开展重大节日和纪念日庆典活动D、开展读书演讲、文艺演唱等活动
考题
开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和（）。A、认同感B、仪式感C、文化感D、传承感
考题
管理育人应（）A、明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。B、加强班主任培训，提高班主任工作能力，探索推行德育导师制。C、加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。D、利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动，传播主流价值。
考题
加强中华优秀传统文化校园教育活动应（）A、利用学校博物馆、校史馆、图书馆、档案馆等，结合校史、院史、学科史和人物史的挖掘、整理和研究，发挥其独特的文化育人作用。B、深入开展创建中华优秀传统文化艺术传承学校活动，邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂。C、依托少先队、共青团、学生党支部、学生会、学生社团等，开展主题教育、理论研讨、社会实践、志愿服务、文艺体育等形式多样、丰富多彩的活动。D、选取一批有代表性的中华优秀传统文化经典诗文，建设“中华经典资源库”。
考题
下列关于“七五”普法期间推进社会主义法治文化建设的说法错误的一项是（）。A、把法治文化建设纳入现代公共文化服务体系，推动法治文化与地方文化、行业文化、企业文化融合发展B、利用重大纪念日、民族传统节日等契机开展法治文化活动，组织开展法治文艺展演展播、法治文艺演出下基层等活动，满足人民群众日益增长的法治文化需求C、深入开展民主法治示范村（社区）创建D、把法治元素纳入城乡建设规划设计，加强基层法治文化公共设施建设
考题
单选题开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和（）。A
认同感B
仪式感C
文化感D
传承感
考题
多选题文化育人应（）A加强图书馆建设，提升藏书质量，开展经常性的读书活动。B利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动，传播主流价值。C加强校风班风学风建设，组织开展丰富多彩、生动活泼的文艺活动、体育活动、科技活动，支持学生社团活动。D充分利用板报、橱窗、走廊、校史陈列室、广播电视网络等设施，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围。
考题
多选题仪式庆典激励就是（），增强思想政治教育的感染力。A举行升旗、授衔、离队告别、立功受奖、誓师动员等仪式B组织入伍、入团、入党宣誓C开展重大节日和纪念日庆典活动D开展读书演讲、文艺演唱等活动E组织其他形式的学习活动
考题
多选题管理育人应（）A明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。B加强班主任培训，提高班主任工作能力，探索推行德育导师制。C加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。D利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动，传播主流价值。
考题
单选题“活动育人”是指：利用节庆纪念日、（）、校园节（会）、团队活动等，开展形式多样、主题鲜明的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生。A
民俗活动B
体育活动C
仪式教育活动D
主题教育活动
考题
多选题仪式庆典激励主要通过（），增强教育的感染力。A举行升旗、授衔、离队告别、立功受奖、誓师动员等仪式B组织入伍、入团、入党宣誓C开展重大节日和纪念日庆典活动D开展读书演讲、文艺演唱等活动
考题
多选题改进文化育人，营造体现（）的校园文化氛围。A主流意识B时代特征C地域特色D学校特色
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