考题
下列过程不需要应用植物组织培养技术的是（）A、脱毒马铃薯植株的培养B、八倍体小黑麦的培育C、白菜－甘蓝杂种植株的培育D、制造“人工种子”
考题
利用茎尖分生组织进行脱毒培养时，茎尖外植体大小与脱毒效果成正比。
考题
通过茎尖培养脱毒苗的过程中，切取茎尖的大小与其成活率成正比，而与脱毒效果成（）
考题
脱毒苗鉴定与检测的主要方法有（）、（）、（）、（）
考题
外植体越小，茎尖脱毒培养的脱毒效果就越好，成功率也越大。
考题
脱毒处理后的植株可以不进行病毒鉴定而直接应用于生产。
考题
论述茎尖培养脱毒的原理，方法及影响其脱毒效果的因素。
考题
从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生（）植株，胚培养通常产生二倍体植株，胚乳培养通常产生三倍体植株。
考题
从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生（）植株，胚培养通常产生（）植株，（）通常产生三倍体植株。
考题
用茎尖分生组织脱毒培养时，茎尖外植体大小与脱毒效果成反比。
考题
组织培养植株再生的途径：直接产生不定芽和（）
考题
什么是活性炭的再生？再生的原理、方法有哪些？再生效果如何评价？
考题
可以采取哪些途径脱去植物体内的病毒？如何检测植株中是否还有病毒？
考题
在哪些水平上可以对转基因植株进行检测？方法如何？
考题
判断题外植体越小，茎尖脱毒培养的脱毒效果就越好，成功率也越大。A
对B
错
考题
问答题论述茎尖培养脱毒的原理，方法及影响其脱毒效果的因素。
考题
填空题从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生（）植株，胚培养通常产生二倍体植株，胚乳培养通常产生三倍体植株。
考题
填空题从再生植株倍性来看，小孢子培养通常产生（）植株，胚培养通常产生（）植株，（）通常产生三倍体植株。
考题
判断题脱毒处理后的植株可以不进行病毒鉴定而直接应用于生产。A
对B
错