考题
美国教学心理学家奥苏贝尔根据课堂学习中知识的来源和学习过程的性质,将学习划分为“()”和“发现学习”、“机械学习”和“意义学习”。
A.接受学习B.探究学习C.合作学习D.研讨学习
考题
我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。
A.归属学习
B.符号学习
C.并列结合学习
D.概念学习
E.命题学习
考题
美国著名教育心理学家奥苏贝尔认为，在学校情境中学生的学习主要是（）。
A.接受学习
B.有意义的接受学习
C.发现学习
D.机械学习
考题
布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（ ）。
A、接受学习
B、意义学习
C、发现学习
D、观察学习
考题
根据学习方式不同学习可分为（）。A、机械学习和意义学习B、辨别学习和解决问题的学习C、接受学习和发现学习D、具体概念学习和定义概念学习
考题
奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习
考题
在概念的学习中，对于定义性概念比较适合采用的学习方式是（）。A、发现学习B、接受学习C、同化学习D、分化学习
考题
美国认知心理学家奥苏伯尔把（）又分为一种形式：代表性（符号）学习、概念学习和命题学习。A、接受学习B、机械学习C、发现学习D、有意义学习
考题
美国教育心理学家奥苏伯尔认为，从学习的内容和学习者已有的知识经验看，可以把学习分成（）。A、有意义学习B、接受式学习C、发现式学习D、机械学习
考题
美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。A、学习内容B、学习结果C、学习目标D、学习方式
考题
若把概念的同化作为接受学习，那么概念的形成就是（） A、范例学习B、接受学习C、尝试学习D、发现学习
考题
奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。A、有意义的接受学习B、发现学习C、接受学习D、主动学习
考题
班杜拉认为，通过观察示范者的行为而习得行为的学习过程是（）A、发现学习B、探究式学习C、观察学习D、接受学习
考题
人本主义学习理论认为学习具有的特征是（）A、有意义的心理过程B、学习者内在潜能的发挥C、有用的、有价值的经验的学习D、最有用的学习是学会如何学习E、不需要别人帮助的自主学习
考题
我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。A、归属学习B、符号学习C、并列结合学习D、概念学习E、命题学习
考题
人本主义心理学认为，当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”，学习的重点是（）A、内容B、形成C、记忆D、概念
考题
布鲁纳认为学生学习的最佳方式是（）。A、观察学习B、发现学习C、接受学习D、替代学习
考题
在概念的学习中，对于具体概念比较适合采用的学习方式是（）。A、发现学习B、接受学习C、同化学习D、分化学习
考题
美国认知心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）A、机械学习和意义学习B、符号学习、概念学习和命题学习C、接受学习和机械学习D、接受学习和发现学习
考题
单选题美国认知心理学家奥苏伯尔把（）又分为一种形式：代表性（符号）学习、概念学习和命题学习。A
接受学习B
机械学习C
发现学习D
有意义学习
考题
多选题我国教育心理学家认为，学生的学习分为（）。A归属学习B符号学习C并列结合学习D概念学习E命题学习
考题
单选题美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。A
学习内容B
学习结果C
学习目标D
学习方式
考题
单选题若把概念的同化作为接受学习，那么概念的形成就是（）A
范例学习B
接受学习C
尝试学习D
发现学习
考题
单选题美国认知心理学家奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为（）A
机械学习和意义学习B
符号学习、概念学习和命题学习C
接受学习和机械学习D
接受学习和发现学习
考题
单选题人本主义心理学家认为，当代最有用的学习是（）A
概念的学习B
学习过程的学习C
接受学习D
发现学习
考题
单选题美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为（）A
接受学习和发现学习B
意义学习和机械学习C
发现学习和机械学习D
意义学习和接受学习
考题
单选题布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（ ）。A
发现学习B
接受学习C
有意义接受学习D
内化学习