考题
导游在讲解过程中如何体现讲解的生动性和灵活性？
考题
导游人员在讲解浣花溪的由来时，从民间传说讲到当时的历史，这是采用了导游讲解技巧中的 ( )．A.类比法B.引用法C.触景生情法D.虚实结合法
考题
“触景生情法”是导游在讲解服务中见物生情、借题发挥的讲解方法，使讲解内容与所见景物和谐统一，达到情景交融的效果。( )
考题
触景生情法就是见物生情、____的一种导游讲解方法。
考题
游览丝绸之路时，导游用“西风古道，沙漠情韵”来概括，是使用了导游讲解方法中的触景生情法。 （ ）
考题
在导游讲解中，将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（ ）。A．虚实结合法B．触景生情法C．制造悬念法D．分段讲解法
考题
导游讲解中运用由点及面法的好处是可以深化游客对讲解景物的理解。
考题
详见旅游教育出版社P164 统计：做对：0次做错：0次 正确率0%
80、触景生情法又称情景法或意境法，它可以增加导游讲解的生动性和形象性，有利于活跃气氛，激发游客的游兴。
考题
在导游讲解中，将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。A、虚实结合法B、触景生情法C、制造悬念法D、分段讲解法
考题
（）使导游讲解达到“见树先见林”的效果。A、分段讲解法B、触景生情法C、制造悬念法D、概述法
考题
在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。A、分段讲解法B、突出重点法C、触景生情法D、虚实结合法
考题
导游员在导游讲解和同游客交往中恰到好处地运用体态语言，可以起到（）的效果。A、情感交流B、画龙点睛C、表情达意D、触景生情
考题
导游员在讲解一般性的旅游景观时，运用最多的讲解方法是（）。A、突出重点法B、触景生情法C、平铺直叙法D、问答交流法
考题
导游讲解的常用方法和技巧有（）。A、分段讲解法B、突出重点法C、类比法D、画龙点睛法E、触景生情法
考题
导游对较大游览项目的讲解多采用（）。A、分段讲解法B、触景生情法C、故事讲解法D、简单概述法
考题
单选题采用触景生情法对导游讲解的好处是可以增加导游讲解的生动性和（）。A
情感性B
能动性C
形象性D
神奇性
考题
单选题在导游讲解中将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。A
分段讲解法B
突出重点法C
触景生情法D
虚实结合法
考题
单选题（ ）能使导游讲解达到“见树先见林”的效果。A
分段讲解法B
概述法C
制造悬念法D
触景生情法
考题
单选题导游对较大游览项目的讲解多采用（）。A
分段讲解法B
触景生情法C
故事讲解法D
简单概述法
考题
多选题导游讲解必须用态势语言来辅助导游讲解。如果把（ ）等处理得恰到好处，就会增加讲解的效果和魅力。A手势B眼神C表情D会意E站姿
考题
单选题导游在导游讲解和同游客交往中恰到好处地运用体态语言，可以起到( )的效果。A
情感交流B
画龙点睛C
表情达意D
触景生情
考题
多选题导游讲解的常用方法和技巧有（）。A分段讲解法B突出重点法C类比法D画龙点睛法E触景生情法
考题
判断题触景生情法又称情景法或意境法，它可以增加导游讲解的生动性和形象性，有利于活跃气氛，激发游客的游兴。 ( )A
对B
错
考题
单选题导游员沿着旅游行车路线对导游内容进行讲解，采用的讲解方法是（ ）。A
面的讲解B
线的讲解C
点的讲解D
即兴讲解
考题
单选题导游员在导游讲解和同游客交往中恰到好处地运用体态语言，可以起到（）的效果。A
情感交流B
画龙点睛C
表情达意D
触景生情
考题
判断题游览丝绸之路时，导游用“西风古道，沙漠情韵”来概括，是使用了导游讲解方法中的触景生情法。A
对B
错
考题
单选题在导游讲解中，将典故、传说与景物介绍有机结合的导游手法是（）。A
虚实结合法B
触景生情法C
制造悬念法D
分段讲解法