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结构主义课程设计思想的代表任务是（）。

  • A、布鲁纳
  • B、皮亚杰
  • C、赞可夫
  • D、巴比特

参考答案

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考题 ()的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。 A、社会改造主义B、人本主义C、进步主义D、结构主义
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考题 简述结构主义的理论思想。
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考题 关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。A结构主义心理学的课程设计B认知主义心理学的课程设计C人本主义心理学的课程设计D行为主义心理学的课程设计
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考题 课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。
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考题 填空题课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物主要以（）为代表。
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考题 单选题关注对知识的纵向与横向组织，强调学科的基本结构以及逻辑序列，强调课程设计要依据学生的认知结构水平，尊重学生的认知结构规律，符合以上特征的是（）。A 结构主义心理学的课程设计B 认知主义心理学的课程设计C 人本主义心理学的课程设计D 行为主义心理学的课程设计
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考题 填空题结构主义课程的代表人物是（）。
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考题 填空题布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。
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考题 单选题（）的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。A 社会改造主义B 人本主义C 进步主义D 结构主义
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考题 单选题美国的教育家杜威及其实验学校反映了（）课程设计理念。A 结构主义B 实用主义
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考题 填空题课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。
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考题 问答题简述结构主义的理论思想。
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考题 填空题根据所承担的任务和产生的结果，可以将课程设计大致分为三个层次：（）的课程设计，（）的课程设计，（）的课程设计。
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