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班级管理方式属于（）

  • A、心理性隐性课程
  • B、制度性隐性课程
  • C、物质性隐性课程
  • D、观念性隐性课程

参考答案

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考题 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（ ）。A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理
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考题 班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级月标的管理方式，称为班级（ ）。A．民主管理B．目标管理C．平行管理D．松散管理
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考题 把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是 ( )A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理
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考题 在班级管理制度中，民主化集中体现在老师对学生的管理方式上。
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考题 传统纠错式管理、扣分式管理等多种班级管理方式可以如何优化?() A.鼓励式管理、积分制式的管理方式B.监督式管理、积分制的管理方式C.学生自我管理、积分制的管理方式
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考题 班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为__________和__________，形成目标体系，推动班级管理的管理方式。
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考题 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于（ ）。A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理
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考题 把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式属于（ ）。A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理
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考题 ( )是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。A.班级目标管理 B.班级平行管理 C.班级民主管理 D.班级常规管理
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考题 把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式属于（ ）。 A、 常规管理 B、 目标管理 C、 平行管理 D、 民主管理
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考题 班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，属于班级( )。A.民主管理 B.目标管理 C.平行管理 D.松散管理
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考题 隐性课程有多种表现形式，以下不属于隐性课程的是( )。A.教育理念 B.学校建筑 C.班级管理方式 D.教科书
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考题 下列选项中，不属于观念性隐性课程的是( )A.校风 B.学风 C.班级管理方式 D.教师的教育理念
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考题 如果你是班主任老师，在班级管理方面，请说明民主管理方式与管理方式各有何利弊得失？你将采取哪一种领导方式？
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考题 如果你是班主任老师，在班级管理方面，请说明民主管理方式与权威管理方式各有何利弊得失？你将采取哪一种领导方式？
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考题 通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是（）。A、常规管理B、民主管理C、平行管理D、目标管理
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考题 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于（）。A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理
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考题 教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是观察法。
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考题 班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理
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考题 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级管理的一种管理方式是（　）A、常规管理B、平行管理C、目标管理D、班级民主管理
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考题 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于（）A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理
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考题 单选题班级( )是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。A 常规管理B 平行管理C 民主管理D 目标管理
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考题 单选题( )是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。A 班级目标管理B 班级平行管理C 班级民主管理D 班级常规管理
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考题 问答题如果你是班主任老师，在班级管理方面，请说明民主管理方式与管理方式各有何利弊得失？你将采取哪一种领导方式？
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考题 单选题班级管理方式属于（）A 心理性隐性课程B 制度性隐性课程C 物质性隐性课程D 观念性隐性课程
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考题 判断题教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是观察法。A 对B 错
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考题 单选题把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是（　　）。A 常规管理B 目标管理C 平行管理D 民主管理
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