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如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。

  • A、概念学习
  • B、上位学习
  • C、下位学习
  • D、并列结合学习

参考答案

更多 “如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。A、概念学习B、上位学习C、下位学习D、并列结合学习” 相关考题
考题 如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）A. 概念学习B. 上位学习C. 下位学习D. 并列结合学习
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考题 学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物。这种学习是（ ）。A.下位学习B.上位学习C.命题学习D.并列结合学习
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考题 学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于( )A．上位学习B．并列结合学习C．相关类属学习D．派生类属学习
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考题 如果学生已有了“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于( )A．并列学习B．上位学习C．下位学习D．命题学习
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考题 学生已经有了“鸟”的观念,再学习“百灵鸟”这种动物,这种学习是下位学习() 此题为判断题(对，错)。
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考题 如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（ ）。A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．命题学习
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考题 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ） A.概念学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列结合学习
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考题 学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{ }类属学习。
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考题 如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于（）。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.概念学习
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考题 如果学生已有了“鸟”的观念，现在学习“喜鹊”，可以通过（ ）学习来进行。
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考题 学生已经掌握了 “哺乳动物”的概念，现在来学习“鲸”这种动物，这种学习称为{pz_填空}类属学习。
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考题 学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。 A.上位学习 B.下位学习 C.命题学习 D.并列组合学习
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考题 学生学习完动物的概念，再去学习两栖动物、哺乳动物、爬行动物、海洋动物等概念。这种学习迁移属于()。A.水平迁移 B.横向迁移 C.纵向迁移 D.逆向迁移
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考题 学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习
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考题 鲸鱼不是（）。鲸是（），鱼是（），鲸用（）呼吸，鱼用（）呼吸；鲸是（）动物，鱼不是哺乳动物
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考题 学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。A、上位学习B、并列结合学习C、相关类属学习D、派生类属学习
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考题 如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（　）。A、上位学习B、总括学习C、下位学习D、并列结合学习
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考题 学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（　）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习
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考题 小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断，小明的这种思维形式是（　）A、抽象概念B、关系判断C、归纳推理D、演绎推理
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考题 单选题(2014福建)学生已经有了“鸟”的观念，再学习“百灵鸟”这种动物，这种学习是()。A 下位学习B 上位学习C 命题学习D 并列结合学习
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考题 单选题学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（　）。A 上位学习B 下位学习C 概念学习D 并列结合学习
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考题 单选题如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（　　）。A 上位学习 B 下位学习C 并列结合学习 D 命题学习
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考题 单选题如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。A 概念学习B 上位学习C 下位学习D 并列结合学习
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考题 单选题学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于（）。A 上位学习B 并列结合学习C 相关类属学习D 派生类属学习
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考题 单选题学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于（）。A 上位学习B 下位学习C 概念学习D 并列学习
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考题 单选题如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（　）。A 上位学习B 总括学习C 下位学习D 并列结合学习
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考题 单选题学生已经有了“鸟”的概念，再来学习“画眉鸟”这种动物，这种学习是( )。A 上位学习B 下位学习C 命题学习D 并列组合学习
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