考题
我们通常所说的举一反三、触类旁通、闻一知十等就是心理学所指的（ ）A．动机B．迁移C．认知D．记忆
考题
学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”，就是__________在理解中的表现。
考题
“举一反三”与“触类旁通”体现的是（ ）。A．创造性B．学习动机C．学习迁移D．学会学习
考题
“举一反三”和“触类旁通”说的是学会学习。 ( )
考题
下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）A、举一反三B、由表及里C、触类旁通D、由此及彼
考题
日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为____。
考题
我们日常生活所说的“举一反三”、“触类旁通”,事实上就是对()现象的一种描述。
A.学习动机B.学习迁移C.联想D.想象
考题
日常教学活动中。教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（ ）。A．迁移B．同化C．顺应D．模仿
考题
“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”体现的是()．A．创造性B．学会学习C．学习迁移D．学习动机
考题
下列选项中，不能反映学习迁移的是( )。A.举一反三B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼
考题
下列说法中不能反映学习迀移现象的是（ ）
A、 举一反三
B、 由表及里
C、 触类旁通
D、 由此及彼
考题
日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{pz_填空}。
考题
“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）A学习B定势C迁移D内化
考题
“由此及彼，举一反三，触类旁通”体现了（）。A、联想思维B、想象思维C、臆想思维
考题
从心理学上说，“举一反三”、“触类旁通”都属于学习的（）现象。A、正迁移B、负迁移C、零迁移D、准迁移
考题
“举一反三”“触类旁通”体现的是（）A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习
考题
日常活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。A、迁移B、同化C、顺应D、模仿
考题
“举一反三”与“触类旁通”体现的是（）。A、创造性B、学习动机C、学习迁移D、学会学习
考题
学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的（）在理解中的表现。A、系统化B、概括化C、变式D、比较
考题
日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为（）。A、迁移B、同化C、顺应D、模仿
考题
单选题“由此及彼，举一反三，触类旁通”体现了（）。A
联想思维B
想象思维C
臆想思维
考题
单选题从心理学上说，“举一反三”、“触类旁通”都属于学习的（）现象。A
正迁移B
负迁移C
零迁移D
准迁移
考题
单选题日常活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）。A
迁移B
同化C
顺应D
模仿
考题
单选题日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（）A
迁移。B
同化。C
顺应。D
模仿。
考题
单选题“举一反三”与“触类旁通”体现的是（ ）。A
创造性B
学习动机C
学习迁移D
学会学习
考题
单选题“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）A
学习B
定势C
迁移D
内化
考题
单选题“举一反三”“触类旁通”体现的是（）A
创造性B
学习动机C
学习迁移D
学会学习