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语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由“讲授型”向“（）”转变。

  • A、提问型
  • B、师生互动型
  • C、引导型
  • D、对话型

参考答案

更多 “语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由“讲授型”向“（）”转变。A、提问型B、师生互动型C、引导型D、对话型” 相关考题
考题 小学语文新课程的基本理念有:全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 语文教材就是遵循语文教学目标,有作为教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 语文教案是教师教育理念的体现。是语文教学设计的书面成果。是语文教学的主要凭借。语文教案的编写直接影响着语文教学的效果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 自主,合作,探究的学习方法,对语文教学过程施加了积极的影响,它优化了语文教学过程,转变了教师的职能。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 确定小学语文教学内容的主要依据有() A.透视语文课程性质，确定教学内容B.分析学习主体，确定教学内容C.教师自主安排教学内容D.研读语文教材，确定语文教学内容E.围绕教学目标要求，确定教学内容
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考题 语文教学的“教学设计”能力是语文教师教学能力核心的重要组成部分。掌握“教学设计”的知识和思维方式,是“教学设计”能力形成的前提和基础。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 以新课程的理念指导课堂教学,教师的教学行为应实现的转变有()。 A、由教师如何“讲”向学生如何“学”转变B、由“教书”向“育人”转变C、由统一性向差异性转变D、由讲授者向促进者转变
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考题 语文教材就是遵循(),由教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。 A.语文教学能力B.语文教学素养C.语文教学目标D.语文教学改革
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考题 《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中努力体现语文课程的实践性和综合性。对该教学建议，不恰当的是（ ）。 A.注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动 B.注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础 C.善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会 D.充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
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考题 《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中努力体现语文的实践性和综合性。对该教学建议的理解，不恰当的是（　）。A、注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动 B、注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础 C、善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会 D、充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
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考题 以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（　　）。A.强调语文教学要充分发挥教师的引导作用．引导学生掌握语文学习方法．改进学习方式 B.强调语文教学要正确发挥教师教学的主动性和创造性 C.强调语文课程应努力体现实践性和综合性 D.强调语文课程的工具性与人文性应融为一体
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考题 以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（　　）。A、强调语文教学要充分发挥教师的主导作用，引导学生掌握语文学习方法、改进学习方式 B、强调语文教学要正确发挥教师教学的主动性和创造性 C、强调语文课程应努力体现实践性和综合性 D、强调语文课程的工具性与人文性应融为一体
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考题 《义务教育语文课程标准(2011年版)》建议教师在教学中努力体现语文的实践性和综合性。对该教学建议的理解，不恰当的是（）。A.注重听说读写的有机联系，整合教学内容，统筹安排教学活动 B.注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础 C.善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，增加语文实践机会 D.充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
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考题 下列不能作为语文教学设计的依据的是（）。A语文课程标准B语文教材C学生的认知水平和学习需求D语文教师的要求
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考题 以下是某位教师对语文教材的作用的认识，其中不正确的一项是（）。A、语文课程内容最重要的承载载体B、语文课堂教学的主要材料C、学生课外拓宽知识领域的重要基础D、语文教师进行语文教学的唯一凭借
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考题 新课程标准理念下语文教师的角色应如何定位？
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考题 新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界，怎么理解？
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考题 结合实例，论述新课程改革对教学观念、教师的教学观念及教学方式产生了怎样的影响。
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考题 与新课程基本概念不符的是（）。A、全面提高学生的语文素养B、语文教学要打好扎实的语文基础C、努力建设开放而有活力的语文课程D、积极倡导自主、合作、探究的学习方式
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考题 小学语文教师的语文教学能力包括（）、设计教学的能力、课堂应变能力和（）。
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考题 单选题与新课程基本概念不符的是（）。A 全面提高学生的语文素养B 语文教学要打好扎实的语文基础C 努力建设开放而有活力的语文课程D 积极倡导自主、合作、探究的学习方式
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考题 单选题以下是某位教师对语文教材的作用的认识，其中不正确的一项是（）。A 语文课程内容最重要的承载载体B 语文课堂教学的主要材料C 学生课外拓宽知识领域的重要基础D 语文教师进行语文教学的唯一凭借
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考题 单选题下列不能作为语文教学设计的依据的是（）。A 语文课程标准B 语文教材C 学生的认知水平和学习需求D 语文教师的要求
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考题 单选题语文新课程对语文教师的教学方式产生重大影响，要求由“讲授型”向“（）”转变。A 提问型B 师生互动型C 引导型D 对话型
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考题 问答题结合实例，论述新课程改革对教学观念、教师的教学观念及教学方式产生了怎样的影响。
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考题 问答题新课程标准认为语文教师应从“教教材”走向“用教材教”的教学境界，怎么理解？
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考题 单选题《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中正确把握语文教育的特点，以下理解不恰当的是（）。A 重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向B 注重语文知识的系统讲授，强化基本技能训练，打好语文基础C 让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律D 在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力
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