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自信心强的幼儿在参加活动、讨论问题时( )
- A、参加活动发言很积极
- B、不喜欢提出不同意见
- C、喜欢重复别人的观点
- D、受到反对时立刻附和别人
参考答案
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考题
《指南》在社会领域的发展目标“喜欢并适应群体生活”的教育建议中指出:幼儿园组织活动时,可以经常打破班级的界限,让幼儿有更多的机会参加()。A、群体活动B、不同的群体活动C、不同的个体活动D、个体活动
考题
在关系和沟通方面,高绩效的团队表现出的特征有()。A、成员肯公开而且诚实表达自己的想法,哪怕是负面的想法B、成员会表示温情、了解与接受别人,相互间的关系更融洽C、成员会积极主动地聆听别人的意见D、不同的意见和观点会受到重视
考题
《指南》社会领域中指出:4-5岁幼儿喜欢并适应群体生活()。A、愿意并主动参加群体活动B、愿意与家长一起参加社区的一些群体活动C、在群体生活中积极、快乐D、对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园
考题
单选题讨论是人们交流与沟通的常用方式。通过讨论,可以增进理解,达成共识;可以明辨是非,化解矛盾;可以拓宽思路,加深认识等等。讨论在社会生活中发挥着重要的作用。教师为锻炼学生的口语交际能力,让组织能力强、热心语文活动的同学自主策划开展讨论活动。阅读下面他们开展的活动,按要求回答问题。 活动一:从学过的课文《劝学》《师说》中引出话题进行讨论,话题不同可分小组进行讨论。要求有思辨深度,最好联系《劝学》《师说》两篇课文延伸开去; 活动二:对别人的评价进行再讨论,要求主持人适度发言,参与者积极主动发言; 活动三:围绕“求知”话题展开讨论。要求参与者通过阅读书籍和查找资料等方式做好准备,对话题的讨论要有知识广度和深度,能达到鼓励他人积极求知的目的。 下面内容是对如上每一项活动的评析,其中错误的一项是( )。A
培养学生从已学过的材料中梳理出讨论的话题,进而组织、开展讨论的能力B
培养学生从别人的讨论中,归纳出要点,并对他们的讨论及观点进行评价的能力C
培养学生积极参与的精神,能通过事前准备在阐明观点时做到言之成理,持之有据D
整个系列活动忽视了培养学生倾听和接纳他人意见和建议的能力
考题
单选题《指南》在社会领域的发展目标“喜欢并适应群体生活”的教育建议中指出:幼儿园组织活动时,可以经常打破班级的界限,让幼儿有更多的机会参加()。A
群体活动B
不同的群体活动C
不同的个体活动D
个体活动
考题
多选题《指南》社会领域中指出:4-5岁幼儿喜欢并适应群体生活()。A愿意并主动参加群体活动B愿意与家长一起参加社区的一些群体活动C在群体生活中积极、快乐D对幼儿园的生活好奇,喜欢上幼儿园
考题
多选题幼儿对数学活动的兴趣、态度在不同的年龄阶段也有不同的目标要求,如大班的第14、15条,它们具体内容分别是( )。A愿意参加数学活动,喜欢摆弄、操作数学活动材料B能主动地、专心地进行数学操作活动,对自己的活动成果感兴趣C积极、主动地参加数学问题的讨论D在教师的引导下,能注意和发现周围环境中物体量的差异,物体的形状以及它们在空间的位置E能与同伴友好地进行数学游戏
考题
多选题小组讨论评价的评分标准包括()A发言次数多少B能否倾听别人意见C反应的灵敏性D敢于发表不同意见
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