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在档案原有整理结果基本可用的情况下,维持原先整理状况不变,同时通过()来弥补其中的缺陷。

  • A、全宗介绍
  • B、编写参考资料
  • C、填写备考表
  • D、编制检索工具

参考答案

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考题 风险评级的程序是( )。A.制定监管措施→收集评级信息→分析评级信息→得出评级结果→整理评级档案B.收集评级信息→分析评级信息→得出评级结果→制定监管措施→整理评级档案C.制定监管措施→整理评级档案→收集评级信息→分析评级信息→得出评级结果D.整理评级档案→收集评级信息→制定监管措施→分析评级信息→得出评级结果

考题 档案整理工作的原则()A、按照档案形成的特点B、保持档案之间的历史联系C、充分利用原有的整理基础D、便于档案的保管和利用

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考题 整理档案的方法有()。A立卷整理B按卷整理C按件整理D按类整理

考题 档案整理应依据的原则有()。A、根据整理者的个人喜好整理B、充分利用原有的整理基础C、保持文件的历史联系D、便于保管和利用

考题 事由分类原则,不适用于档案的整理与分类。实践表明,只有符合档案的性质和形成规律的来源原则,才是适用于档案整理的基本原则。

考题 依据档案整理结果和库藏排架顺序,以文件为单位编制的目录。

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考题 建立学生档案的基本步骤是()。A、整理—收集—鉴定—保管B、保管—收集—鉴定—整理C、收集—鉴定—整理—保管D、收集—整理—鉴定—保管

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考题 分析尊重和利用原有整理结果的原则在整理工作实践中的适用。

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考题 多选题档案整理应依据的原则有()。A根据整理者的个人喜好整理B充分利用原有的整理基础C保持文件的历史联系D便于保管和利用

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考题 问答题分析尊重和利用原有整理结果的原则在整理工作实践中的适用。

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考题 单选题建立学生档案的基本步骤是()。A 整理—收集—鉴定—保管B 保管—收集—鉴定—整理C 收集—鉴定—整理—保管D 收集—整理—鉴定—保管

考题 单选题下列关于风险评级的顺序,正确的是()。A 收集评级信息、分析评级信息、得出评级结果、制定监管措施、整理评级档案B 收集评级信息、分析评级信息、制定监管措施、得出评级结果、整理评级档案C 收集评级信息、得出评级结果、分析评级信息、制定监管措施、整理评级档案D 收集评级信息、得出评级结果、制定监管措施、分析评级信息、整理评级档案

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考题 多选题整理档案的方法有()。A立卷整理B按卷整理C按件整理D按类整理