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为患者更单时,要了解患者病情、评估其()、()、语言沟通能力、配合能力等。


参考答案

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考题 患者罗XX,女,43岁,诊断为“卵巢癌晚期”。现在主管张医生要将此坏消息告知她及其爱人,医生首先要对其做出什么评估:A.评估治疗方案B.评估手术指征C.评估家属与患者的关系D.评估患者对病情了解些什么,还希望了解些什么。E.评估患者的经济承受能力

考题 自患者入院起,科室根据()及医疗行为中涉及的相关需求进行告知,如患者()须知、患者()时医患沟通记录单(患者入院时病情和医疗措施)、患者知情同意授权委托书、患者()期间医患沟通记录单(住院期间病情变化和医疗措施)、()时的情况及出院指导、医保自费项目清单、病危病重通知单等。

考题 病人沟通能力评估包括听力、视力、语言表达与理解能力、病情和情绪。()

考题 对患者的沟通能力评估包括哪些内容()A、听力B、视力C、语言表达能力D、语言的理解能力E、病情和情绪

考题 对患者的沟通能力评估不包括哪些内容()A、听力B、视力C、社会支持D、语言的理解能力E、病情和情绪

考题 病人沟通能力评估包括哪些内容()A、听力B、视力C、语言表达能力D、语言理解力E、病情和情绪

考题 行膀胱冲洗时,应评估患者的哪些情况:() A、询问、了解患者病情B、向患者解释、取得合作C、了解患者尿液的性状D、了解有无尿频、尿急、尿痛E、了解大便情况

考题 给外伤患者实施包扎前先要评估病人,评估的内容不包括()。 A、患者病情、心理状态B、创面部位、面积、深度,有无骨折及血管损伤C、包扎方法D、受伤场所、原因E、沟通、理解及合作能力

考题 护士进行下列护理操作中,使用的非语言沟通表现不合适的地方是A、为其测量体温,微笑送上体温计 B、和患者沟通时目光与患者平视 C、口腔护理时,轻轻拭去嘴角液体 D、铺床时将患者衣物塞于床下 E、为其抽血,轻拍患者肩膀

考题 在特殊情况下与患者进行沟通时,护士的行为中哪项不妥()A、患者抑郁时,护士应态度和蔼,提问时应尽量详细以了解原因B、患者病情危曩时,护士应用触摸加强沟通C、患者哭泣时,护士应陪伴患者,用倾听的技巧鼓励患者说出哭泣的原因D、患者听力障碍,护士应站在患者面前用口形加强沟通

考题 为卧床患者更换床单时对患者的评估有()A、了解病情、意识状态、活动能力;B、查看皮肤是否完整、有无压红、水泡、破溃;C、评估环境是否适合更换床单;D、解释更单的目的;E、检查床单元是否完整。

考题 搬运患者时评估的内容包括:()A、患者的病情及心理状态B、患者四肢及全身的活动能力C、患者语言沟通、理解能力及合作情况D、受伤部位、程度、原因、环境E、搬运距离和搬运者的体力

考题 伤口护理评估和观察要点,错误的是()A、评估患者病情、意识、自理能力B、了解伤口形成的原因C、观察伤口周围皮肤状况D、观察有无并发症E、了解患者对伤口护理方法和知识的掌握度

考题 使用除颤器前应了解患者病情,评估患者意识、()及观察是否有()。

考题 为气管插管患者吸痰时,要评估患者()A、缺氧程度B、痰量C、痰液粘稠度D、自理能力E、合作能力

考题 肌肉注射评估患者时需要:()A、询问了解患者身体状况B、向患者解释C、与医生沟通D、了解用药效果及不良反应E、了解患者注射部位状况

考题 培训腹膜透析新患者,评估和观察的要点不正确的是()A、患者病情、病史B、年龄、视力和自理情况C、患者教育背景D、对疾病相关知识了解程度E、患者的理解能力和表达能力

考题 需轴线翻身患者应了解患者的()。A、病情B、意识状态C、语言沟通能力D、活动能力E、精细运动情况

考题 患者留取尿标本前不需要评估的项目是()A、患者病情、意识状态、生命体征、正进行的治疗B、患者的排尿状况C、患者的心理状态D、患者沟通、理解及合作能力E、患者家属排尿情况

考题 书面语言沟通主要应用于()A、安慰患者B、了解患者睡眠情况C、了解患者的排泄情况D、了解患者的饮食情况E、进行健康宣教

考题 填空题为患者更单时,要了解患者病情、评估其()、()、语言沟通能力、配合能力等。

考题 单选题患者,女,56岁,诊断为直肠癌晚期。家属因担心患者无法承受打击而向其隐瞒病情。但患者非常焦虑,希望了解自己的病情。护士与患者沟通时应尤为注意维护患者的何种权利()。A 基本医疗权B 自我决定权C 自我选择权D 知情同意权E 隐私保护权

考题 多选题需轴线翻身患者应了解患者的()。A病情B意识状态C语言沟通能力D活动能力E精细运动情况

考题 多选题肌肉注射评估患者时需要:()A询问了解患者身体状况B向患者解释C与医生沟通D了解用药效果及不良反应E了解患者注射部位状况

考题 单选题培训腹膜透析新患者,评估和观察的要点不正确的是()A 患者病情、病史B 年龄、视力和自理情况C 患者教育背景D 对疾病相关知识了解程度E 患者的理解能力和表达能力

考题 单选题书面语言沟通主要应用于()A 安慰患者B 了解患者睡眠情况C 了解患者的排泄情况D 了解患者的饮食情况E 进行健康宣教

考题 多选题为卧床患者更换床单时对患者的评估有()A了解病情、意识状态、活动能力;B查看皮肤是否完整、有无压红、水泡、破溃;C评估环境是否适合更换床单;D解释更单的目的;E检查床单元是否完整。