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解释可以通过()
- A、使用另外的沟通媒介
- B、用别的术语重新说明
- C、一字不漏的重复讲过的话
- D、叫传递者使用其它术语重发信息
参考答案
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考题
根据课本的解释,在诠释学中,“解释的循环”表明()A.人们的解释总是难以达到有效的作用B.解释需要有前理解和通过局部理解整体C.解释要注意避免过度诠释D.解释意义的生成可以与文本语境无关
考题
关于核心错误观念,正确的说法是( )单选A. 可以通过演示技术发现
B. 可以通过具体的情境加以检验
C. 表现为一些抽象的与自我有关的命题
D. 求助者对自己的不适应行为的一种直接、具体的解释
考题
关于核心错误观念,正确的说法是( )。
(A)可以通过演示技术发现
(B)可以通过具体的情境加以检验
(C)表现为一些抽象的与自我有关的命题
(D)求助者对自己的不适应行为的一种直接、具体的解释
考题
以下关于解释器运行程序的叙述中,错误的是( )。A.可以先将高级语言程序转换为字节码,再由解释器运行字节码
B.可以由解释器直接分析并执行高级语言程序代码
C.与直接运行编译后的机器码相比,通过解释器运行程序的速度更慢
D.在解释器运行程序的方式下,程序的运行效率比运行机器代码更高
考题
正确的是下列哪项:()A、如果模型的R2很高,我们可以认为此模型的质量较好B、如果模型的R2较低,我们可以认为此模型的质量较差C、如果某一参数不能通过显著性检验,我们应该剔除该解释变量D、如果某一参数不能通过显著性检验,我们不应该随便剔除该解释变量
考题
根据课本的解释,在诠释学中,“解释的循环”表明()A、人们的解释总是难以达到有效的作用B、解释需要有前理解和通过局部理解整体C、解释要注意避免“过度诠释”D、解释意义的生成可以与“文本语境”无关
考题
下列说法中正确的是()。A、如果模型的R2很高,我们可以认为此模型的质量较好B、如果模型的R2很低,我们可以认为此模型的质量较差C、如果某一参数不能通过显著性检验,我们应该剔除该解释变量D、如果某一参数不能通过显著性检验,我们不应该随便剔除该解释变量
考题
单选题根据课本的解释,在诠释学中,“解释的循环”表明()A
人们的解释总是难以达到有效的作用B
解释需要有前理解和通过局部理解整体C
解释要注意避免“过度诠释”D
解释意义的生成可以与“文本语境”无关
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