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只有优化家庭教育，实现（）配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果。

  • A、双向
  • B、单身
  • C、主动
  • D、被动

参考答案

更多 “只有优化家庭教育，实现（）配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果。A、双向B、单身C、主动D、被动” 相关考题
考题 学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合，形成正向的教育合力?
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考题 教育就是指学校教育和家庭教育。
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考题 教育包括学校教育、家庭教育和()。
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考题 不能忽视家长的作用,尊重家长,才能建立良好的教育联系,真正实现学校教育和家庭教育的____。
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考题 教师是连接学校教育和家庭教育的桥梁和纽带,是协调学校教育和家庭教育的主要力量。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列关于家庭教育的说法中,错误的是（ ） A.家庭教育中家长应该理解和尊重孩子 B.家庭教育的内容较之学校教育更生活化 C.家庭教育的方法不是固定不变的 D.家庭教育与学校教育一样,都具有浓厚的情感色彩
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考题 昆体良认为学校教育（　　）家庭教育 A.优于 B.低于 C.高于 D.小于
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考题 请回答为了形成正向的教育合力，学校教育、家庭教育、社会教育应如何相互结合。
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考题 昆体良认为家庭教育优于学校教育。
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考题 家庭是人生的第一所学校，以下有关学校与家庭教育的论述正确的是（ ）A.教育子女是家庭的基本社会职能 B.家庭教育是学校教育的基础和补充 C.学生的发展主要靠学校教育，家庭教育并不重要 D.只要学校和家庭相互支持和配合，就能够促进学生的健康发展 E.家庭教育决定学校教育的质量
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考题 家庭教育和学校教育是相互支持、相互补充的。家庭教育要主动配合学校教育，学校也要对家长进行家庭教育的（）。A、指导B、支持C、配合D、协作
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考题 只有形成良好的教养方式，（）才可能成功。A、家庭教育B、学校教育C、社区教育D、社会教育
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考题 全社会都应该关心和保护青少年的健康成长，形成（）协调一致的良好环境。A、社会教育与学校教育B、家庭教育与学校教育C、家庭教育与学校教育、社会教育
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考题 家庭教育的任务和内容，取决于家庭教育的目的，是实现家庭教育目的的必要条件，为实现家庭教育目的服务。
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考题 （）提出了学校教育优于家庭教育的观点A、西塞罗B、昆体良C、苏格拉底D、柏拉图
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考题 日本早期家庭教育的特点：（）A、重视母亲对子女培养的作用；家庭教育有效地与幼儿园教育配合B、全社会重视和关心家庭教育；重视对幼儿性格的培养C、重视理论研究；倡导家庭教育要尽父母合力D、尊重民主的家庭教育；特别重视家庭理财教育
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考题 昆体良认为学校教育优于家庭教育的原因有哪些？（）A、学校教育可以起到鼓励学生的作用B、学校能给儿童提供各方面的知识C、学校教育可以养成学生适应社会公共生活的习惯和参加社会活动的能力D、学校有受过专门教育的教师E、学校教育比家庭教育更全面深刻
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考题 家庭教育对学校教育的（）作用A、制约B、鼓励C、支持D、配合
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考题 家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（）占主导地位。A、社会教育B、学校教育C、家庭教育D、家庭教育和社会教育
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考题 在学校教育和家庭教育的作用孰优孰劣的问题上，古罗马著名教育家昆体良的观点是（）。
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考题 在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上．认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）
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考题 多选题日本早期家庭教育的特点：（）A重视母亲对子女培养的作用；家庭教育有效地与幼儿园教育配合B全社会重视和关心家庭教育；重视对幼儿性格的培养C重视理论研究；倡导家庭教育要尽父母合力D尊重民主的家庭教育；特别重视家庭理财教育
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考题 单选题只有优化家庭教育，实现（）配合，使学校教育和家庭教育形成合力和良性循环，才能收到事半功倍的良好教育效果。A 双向B 单身C 主动D 被动
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考题 填空题在家庭教育和学校教育孰优孰劣问题上．认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是（）
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考题 问答题简述学校教育、家庭教育与社会教育的关系，以及学校教育如何指导和配合家庭教育和社会教育。
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考题 单选题家庭、社会和学校三结合，形成教育合力。其中，（）占主导地位。A 社会教育B 学校教育C 家庭教育D 家庭教育和社会教育
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考题 单选题家庭教育和学校教育是相互支持、相互补充的。家庭教育要主动配合学校教育，学校也要对家长进行家庭教育的（）。A 指导B 支持C 配合D 协作
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