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给幼儿、意识不清或不合作的患者测体温时,护理人员应当()在患者身旁。


参考答案

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考题 为哪些患者测量体温时,护士应在旁协助:()。 A、新生儿B、老年痴呆C、精神异常D、意识不清E、烦躁不合作者

考题 口服给药法可以适用下列哪种患者() A.呕吐患者B.禁食病人C.意识不清的患者D.骨折病人E.需急救病人

考题 护理人员不能嘲笑和愚弄患者,更不能按患者的特征或某些症状给患者起绰号、侮辱人格,或斥责患者、拿患者的病态表现作为谈笑话题,是精神科科护理伦理中()的具体要求

考题 在现场抢救患者时,患者的体位放置正确的是A、置患者为仰卧位B、置患者于坚实平面上C、置患者头稍高于胸部D、置患者头稍低于胸部E、双臂置于身旁

考题 应立即采取的护理措施是A.嘱患者半卧位B.嘱患者深呼吸C.给患者高浓度氧气吸入D.给患者测体温E.测出凝血时间

考题 小李是消化内科病房的护士,她在下列哪种情况下可以不需要洗手A.给患者进行静脉输液之后,给另一个患者进行静脉输液之前 B.护理人员为患者测血压后,进行导尿前 C.护理人员为患者分发体温表后 D.脱去无菌手套后 E.在进行护理操作时,可能接触了患者的血液、体液、分泌物、排泄物和污染的器械

考题 患者,男,64岁,肺癌晚期,入院后了解到病情后,情绪异常,抱怨家人不关心,指责医务人员不尽力,在治疗护理中配合差。针对该患者的心理护理措施,下列哪项是错误的 A.护理人员一定要有爱心、耐心,认真地倾听患者的倾诉 B.允许患者以发怒、抱怨、不合作行为来宣泄内心的不满、恐惧 C.对患者严加约束,注意预防意外事件的发生 D.给患者提供表达或发泄内心情感的适宜环境 E.做好患者家属和朋友的工作,给予患者关爱、理解、同情和宽容

考题 给婴幼儿测体温应在运动后马上进行。

考题 如何进行身份识别,下列说法错误的时()A、核对时应让患者陈述患者姓名B、意识不清的患者,核对时应让其家属陈述患者姓名C、核对患者,只需和腕带认真核对即可D、特殊环节如给药、输血或血制品等在操作前、中、后均进行患者身份识别确认患者

考题 给幼儿测体温应在幼儿进食半小时以后,安静状态下进行。

考题 口咽通气道适用于()A、意识清楚患者B、有牙齿折断或脱落危险患者C、昏迷患者(意识不清D、咽部异物梗阻患者

考题 护理人员在执行药疗时,务求做到给药的“五个标准”,即()A、准确的药物B、准确的剂量C、准确的途径D、准确的时间E、准确的患者

考题 如何给幼儿测体温?

考题 给幼儿测体温常用()表,这样既安全又卫生。

考题 在为患者测体温时要告诉患者或家属哪些要注意的事项?

考题 患者李某,男,54岁,以“头痛、呕吐、意识不清2小时”为主诉入院,入院时神志不清,GCS评分为5分,头CT示:右侧基底节区脑出血,患者既往有高血压病史,未规律治疗,血压最高210/110mmHg。该患者不宜用哪种方式监测体温的变化:()A、口温B、腋温C、肛温D、均不适合E、都适用

考题 患者发热,意识清楚,但不合作,需要测体温,可选则()A、腋温B、口温C、肛温D、颅温E、暂不测

考题 单选题口咽通气道适用于()A 意识清楚患者B 有牙齿折断或脱落危险患者C 昏迷患者(意识不清D 咽部异物梗阻患者

考题 判断题口服给药法因吸收较慢,故不适于急救、意识不清、呕吐不止、禁食等患者。A 对B 错

考题 问答题在为患者测体温时要告诉患者或家属哪些要注意的事项?

考题 单选题患者,男,64岁,肺癌晚期,入院后了解到病情后,情绪异常,抱怨家人不关心,指责医务人员不尽力,在治疗护理中配合差。针对该患者的心理护理措施,下列哪项是错误的()A 护理人员一定要有爱心、耐心,认真地倾听患者的倾诉B 允许患者以发怒、抱怨、不合作行为来宣泄内心的不满、恐惧C 对患者严加约束,注意预防意外事件的发生D 给患者提供表达或发泄内心情感的适宜环境E 做好患者家属和朋友的工作,给予患者关爱、理解、同情和宽容

考题 填空题给幼儿测体温常用()表,这样既安全又卫生。

考题 多选题患者发热,意识清楚,但不合作,需要测体温,可选则()A腋温B口温C肛温D颅温E暂不测

考题 单选题与不合作的患者沟通时不能 ( )A 以牙还牙,以眼还眼B 积极寻找患者不合作的真正原因C 在掌握真正的原因后,对症下药D 根据每个患者的不同实施有效沟通

考题 单选题意识不清或不合作的病人,确认其身份时必须由:().A 合法监护人B 亲属,朋友C 外科医师D 以上均对

考题 问答题如何给幼儿测体温?

考题 填空题给幼儿、意识不清或不合作的患者测体温时,护理人员应当()在患者身旁。