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采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是（）。

  • A、形成性评价
  • B、总结性评价
  • C、标准参照评价
  • D、常模参照评价

参考答案

更多 “采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是（）。A、形成性评价B、总结性评价C、标准参照评价D、常模参照评价” 相关考题
考题 对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔（如升学考试）或编组、编班的评价方法是（ ）。A．形成性评价B．总结性评价C．标准参照评价D．常模参照评价
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考题 （ ）主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。A.诊断性评价B.终结性评价C.形成性评价D.相对性评价
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考题 面向学习过程的评价着重于测量与评价学生的学习情况，也就是采用测量工具和方法对学生的学习过程或学习结果进行描述，并根据教学目标对所描述的学习过程或结果进行价值判断。()
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考题 对学生进行过程性评价有利于（ ）A、用平时成绩来甄别学生 B、监控学生的日常学习 C、及时发现学生的学习需要 D、依据平时表现来选拔学生
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考题 在合作教学法中，教师扮演的角色包括（ ）。A.在上课前先决定并安排学生于学习小组中 B.评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形 C.督导合作学习小组的效果，适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧 D.清楚描述课程目标，解释作业及目标结构
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考题 　　教学评价考查考生在教学实施过程中能否注重对学生进行评价。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，要建立促进学生素质全面发展的评价体系，评价的目的不在于选拔和甄别，更在于促进学生的发展。 　　因此，在试讲过程中，考生要注意进行以鼓励学生参与学习为主要目的的学生评价，要善于通过课堂评价，强化学生主动参与学习活动的积极性，唤醒并激发他们的创新欲望。让学生在不断实践的过程中获得知识，得到发展。
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考题 对学生的学习水平进行评价，其最终目的是( ) A．选拔 B．排名 C．甄别 D．发展
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考题 相对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。（ ）
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考题 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于（ ） A.诊断性评价 B.安置性评价 C.总结性评价 D.形成性评价
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考题 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此进行编班。这种评价属于（ ） A、诊断性评价 B、安置性评价 C、总结性评价 D、形成性评价
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考题 合作学习中，学生小组学习法主要是通过成绩的评价来鼓励每个学生参与，只采用成绩评价非常有利于学生的学习。A对B错
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考题 学习目标的评价是（）最为普遍使用的评价方法，常被用于说明学生的学习情况、选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等。
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考题 所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。
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考题 标准化的学习成就测验，是着重于评价情绪行为障碍学生的（）、（），并透过这些能力与特质来创造个人成就的评价类型。
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考题 对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。
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考题 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于（）。A、安置性评价B、诊断性评价C、总结性评价D、形成性评价
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考题 （）主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。A、诊断性评价B、终结性评价C、形成性评价D、相对性评价
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考题 对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是（　）。A、形成性评价B、总结性评价C、标准参照评价D、常模参照评价
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考题 单选题（2014黑龙江大庆）()是在教学和学习过程中进行的，采用及时反馈并根据学生个体差异进行有针对性的矫正。A 诊断性评价B 总结性评价C 形成性评价D 相对评价
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考题 单选题为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于( )。A 相对性评价B 诊断性评价C 总结性评价D 形成性评价
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考题 单选题采用相对的观点对学生学习成就进行解释，并主要用于选拔、编班的评价方法是（）。A 形成性评价B 总结性评价C 标准参照评价D 常模参照评价
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考题 单选题对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是（　）。A 形成性评价B 总结性评价C 标准参照评价D 常模参照评价
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考题 判断题对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。A 对B 错
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考题 判断题打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。A 对B 错
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考题 填空题学习目标的评价是（）最为普遍使用的评价方法，常被用于说明学生的学习情况、选拔划分等级、检验学习活动和教学方案、说明教学效果与价值等。
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考题 判断题常模参照评价主要用于选拔或编组、编班。A 对B 错
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考题 判断题所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。A 对B 错
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